Vzdělání, osobnost a učení

Vzdělávání je velmi široký problém a jeho význam je transcendentální, Je to jev a také proces, který lze lokalizovat v současném sociálním kontextu, stejně jako kulturní a ideologický supra prvek, super ego, který jako sociální praxe tvoří jev a proces úzce spojený se sociálním charakterem „člověk“ člověk “a společnosti, k jeho transformaci nebo statice, sociální svobodě nebo odcizení a mediaci a sociální shodě a konformaci, které jsou pod dohledem a které ovlivňují lidský život masifikovaný„ Velkým bratrem “imperiálním, stát se realita, jejíž existence a doména vizualizovala g.Orwel ve svém románu „1984“, napsaný v roce 1949.

1. Co je vzdělání a jeho sociální význam
2. Jak je společnost vzdělaná
3. Třídní společnost

Co je vzdělání a jeho sociální význam

První, Vzdělávání je univerzální sociální jev. A proto je vzdělávání neformálním a formálním procesem, díky kterému sociální skupiny a jednotlivci asimilují sociální produkty, jako je práce, jazyk, nápady, chování, znalosti; Jedním slovem, produkty a prvky materiálu a intelektuální kultury společnosti, ve které člověk žije.

Když se „člověk“, nejprve díky práci, stane se sociální bytostí, je tedy prostřednictvím neformálního sociálního vzdělávání, že se vyvíjí jako takový a který udržuje svou sociální a lidskou podmínku, protože „mužský individuální“ to integrovalo sociální skupina a společnost jako celý člověk, přesně prostřednictvím vzdělávání, učení a sociální napodobování.

Tito dva jsou tak určující Procesy vzdělávání a učení A pak jev fenomén sociálně-individuální napodobení, že pokud by to nebylo pro ně, nemohl poskytnout integraci společnosti a vytvoření jednotlivce jako sociální bytosti, to znamená, že jednotlivci by se nestali sociálními a lidskými bytostmi a lidskými bytostmi a Udržovali by svůj stav jako iracionální zvíře; I nadále bychom byli hrubými zvířaty, což je to, jak se rodí ve skutečnosti, bez vědomí, bez inteligence nebo s nižší inteligencí než zvíře a pouze jako živá bytost, protože je to společnost, sociální skupina, která vzdělává a formuje Pro sociální jednotlivce prostřednictvím učení, přenosu svých zkušeností, znalostí, myšlenek, zvyků, hodnot, ideologií, předsudků, chování a dalších produktů společnosti, kde se výsledky tohoto učení stávají součástí kultury, kterou společnost zase společnost využívá s vzdělání,a že společnosti a jednotlivci se učí a napodobují, na začátku hominizačního procesu spontánně; a v polovině -dotčeného století umělou napodobeninou a režírovanou prostřednictvím hromadných sdělovacích prostředků a školou jako institucionální a ideologický nástroj.

Výuka, učení a napodobování umožňuje a motivuje latentní vývoj středisek a motivuje a motivuje a motivuje motivaci latentního vývoje středisek Psychomotorické inlekční kognice a jazyk V předmětu, když je vyloučen z nitrouterinního života a tohoto profilu jejich budoucí osobnost a charakter.

Tuto význam a obrovskou sílu vzdělávání ve společnosti lze vidět i zase vlivu sociálního na vzdělávání a také vztah mezi společností a vzděláváním.

Jak je společnost vzdělaná

A je tedy platné, že se ptáme: ¿Jak „vzdělávat“ konkrétní sociální masy a anonymní masy ve společnosti, ve kterých je jednotlivec ponořen? ¿S jakými hodnotami jsou masy vzdělané? ¿Jak se vzdělávání vyučuje ve veřejné a soukromé škole? ¿S kterou je vzdělávací filozofie vyškolena a instruována? ¿S kterým byl ideologický a ideologický vzdělávání připraveni a připraveni na veřejných a soukromých univerzitách s použitím elektronických hromadných sdělovacích prostředků a makrotechnologie jako posilování a adjuvantní prvky ve vzdělávacích a učebních procesech?

Sociální funkcí vzdělávání je socializovat jednotlivce: To je prokázáno sociálním historickým procesem „člověka“, protože částečně se jedná o produkt vzdělávání a následně také jednotlivec, protože neexistuje žádný fatalismus nebo biogenní nebo psychogenní determinismus. Ve skutečnosti, když se jednotlivec narodil biologicky, narodil se s základní psychikou: narodil se bez sociálního povědomí, sebevědomí, kultury, znalostí a s malým povzbuzením nebo bez lidské inteligence. A tyto psychické procesy jsou rozvíjeny prostřednictvím vzdělávání a jsou definovány a profilovány prostřednictvím sociální praxe, z nichž vzdělávání je jednou z jeho forem, jakož i výukou a získávání znalostí, tj. Učení.

Stejně tak dochází k sociální napodobování, sociální jev, který se také stal masovým, masivním a masivním jevem, který je posílen společností, aby se formovala, formovala a deformovala sociální masy, a odcizila je následnou ztrátou lidské osobnosti a manipulaci Pro účely needifikace u člověka as hodnotami tržní morálky, egocentrické a ultra individualistické.

Jako u vzdělávání,Společnost vytváří umělé, manipulovatelné a manipulativní imitace To mění učení jednotlivců a anonymních urbanizovaných mas a vytváří jednotlivce s egodistonickou, megalomaniakem a egolatskou osobností, která byla nazývána egosyntonická osobnost, motivovaná a s vysokým sebevědomím.

Třídní společnost

Když vznikne třídní společnost, Vzdělávání také získává charakter třídního vzdělávání a ztrácí svou „podstatu“ svobodného a komunitního procesu. Proto, když vzdělání ztratí, řekněme, jeho historicky společenská „povaha“ humanizace a socializace jednotlivce se stane nástrojem merkantilizované společnosti, aby zprostředkoval, odcizil a domestikoval předmět a urbanizované masy, aby provedl aberaci sociální, jak je to v případě Dnes v mega sociedad makro technomecatronica, ve kterém převládá, o dialogu a interkomu, hromadné komunikaci, spotřebitelské společnosti, individuální depersonalizaci a společnosti anonymních a amorfních, neurotických a sociopatizovaných masách, se stává procesem výuky vzdělání „člověka“ a a „člověka“ A Lidská a sociální domestikace, s níž je ztracen stav „člověka“ a lidské a duševní behaviorální svobody, ve kterém subjekt depersonalizuje jako jednotlivec „ostatní“.

Proto se říká, že „člověk“ je to, co se učí.

Tento článek je pouze informativní, v psychologii-online nemáme žádnou moc provést diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás, abyste šli k psychologovi, abyste zacházeli s vaším konkrétním případem.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Vzdělání, osobnost a učení, Doporučujeme, abyste zadali naši kategorii a techniky studie.