Život s hyperaktivním dítětem

Neexistuje žádná jedinečná metoda, která je lepší než jiná pro vychování hyperaktivního dítěte; Stejným způsobem, jakým neexistuje jediný způsob, jak vzdělávat. Nejlepším průvodcem bude vždy ten, který si vyberete. Jen si pamatujte, že nejlepším způsobem, jak vybudovat tuto ztracenou pozornost hyperaktivního dítěte, bude rozpoznat jeho -velmi pozitivní aspekty-. Nejlepší odměnou, kterou od vás obdrží vaše dítě, je vaše pozitivní reakce.

Průvodce pro rodiče s hyperaktivními dětmi

Chcete-li založit mnoho rodičů, myslíte si, že vaše dítě by mohlo být jedním z těchto dětí, ale ještě nejste v bezpečí a první krok, který ho vezme do lékaře-psychiatra nebo specialistu, je obtížný; pro tebe.

První věc, kterou doporučujeme, je kontaktovat pediatra nebo s odborníky na toto téma. Budou globálně posoudit dítě, aby provedlo skutečnou diagnózu a z něj bude moci léčit. v Tento odkaz existuje dotazník orientace, Ale musíte mít na paměti, že krátký dotazník zahrnuje pouze pokyny, ale není to přesvědčivé, ani samo o sobě nemá diagnostickou hodnotu.

Objasnil to, předpokládáme, že váš syn nebo dcera TDAH diagnostikovaná (pozornost pozornosti s hyperaktivitou). První věcí je získat všechny informace, které mu pomohou, protože to není příležitostná porucha, ale bude ho doprovázet po celý život a rodiče s ním musí žít. Lékařská psychologická léčba je nesmírně důležitá, protože jeho rodinné prostředí je jeho maximální podpora a podpora. Hodně to záleží na jeho vývoji. Příznivé koexistence usnadní jeho vložení a vývoj, zatímco negativní koexistence dále rozbije jeho interiér schopnost vyvolat další psychologická onemocnění.

Praktický případ

A v tomto okamžiku vám chci říct skutečný praktický případ:

Guillermo začal vykazovat známky hyperaktivity, když byl asi tři roky. Prarodiče se o něj vždy starali, protože jeho matka pracovala a když se vrátil domů, sotva chtěl dítě. Ti kolem něj vysvětlili jeho hyperaktivitu, protože byl zlobivým a nervózním dítětem jako jeho matka jako dítě, ale to nepředstavovalo nic a nepotřeboval žádný psycholog, aby vysvětlil nebo zacházel s chováním, které považoval za normální u dětí. Měl bych čas na změnu, řekli.

Jedinou věcí, která by mohla být příčinou, byl způsob, jak spojit matku a syna v prvních měsících života. Jeho vztah byl na jedné straně negativní kvůli depresi po účasti na matce a na druhé straně kvůli špatnému kontaktu s dítětem, stále více potřebnou s láskou, která byla odepřena.

Uplynul čas a když byl Guillermo 6 let a začalo školení, bylo to tam ve škole, kde byli upozorněni, že se něco stalo, protože chlapec byl rozptýlen a nekontrolován. Stručně řečeno, šli k specialistovi, který potvrdil mou počáteční diagnózu, a to bylo, když ho dali do lékařského ošetření. Ale lékařské ošetření nestačilo a pak terapeutická sezení začala, ale pouze on, takže vývoj nebyl příznivý, protože rodinné prostředí zůstalo stejné: vždy nepřítomné otec, který se co nejdříve pokusil dostat domů, aby se vyhnul problémům a dětem a hysterická matka, která se starala jen o sebe. Jeho vztah s dítětem se začal zdát strach, jako by se bál jeho reakcí. Chlapec začal v rodině získávat určitou moc za nedorozumění své nemoci, ale stále byl nešťastný, protože nevěděl, co se děje a jeho rodiče byli afektivně daleko od něj.

Aby zmírnili nedorozumění a nesoulad tohoto rodinného jádra, rozhodli se mít další dítě a tato událost hluboce změnila již nestabilní osobnost Guillerma. Prarodiče se pokusili nahradit lásku, kterou nedostal od rodičů.

V současné době se počítá 12 let a všichni ho tolerují, protože se ho bojí a dosáhli toho, co bylo v minulosti pro Guillerma důležité, přestane být, když si již je vědom toho, že je jiným dítětem a že za 6 let má byl léčen, ošetřen a změněn na specialistu, byl problém pouze vyřešit pro rodiče, školu a jejich spolužáky.

Nepochopení a nedostatek podpory z jejich bezprostředního okolí vedl k Guillermaově nepříznivému vývoji. Nikdo není na vině, ale on je méně než kdokoli.

Hyperaktivní děti a škola

Ve škole hyperaktivní děti žijí větší výzvou než v jejich rodinném prostředí, Protože ve škole nemají svou obvyklou podporu, že rodiče jsou obvykle. Ve škole mnoho učitelů obvykle neví, jak s nimi zacházet, protože tyto děti porušují schémata třídy, které by mistři mohli předem zavést. Někdy je nadávají nebo potrestá, protože zkreslují nebo nevěnují pozornost, ale musíte si myslet, že hyperaktivní dítě neví, proč jedná jako on, nemá v úmyslu být tak, jak to je, prostě se tomu nemůže vyhnout.

Strategie, která může být pozitivnější s hyperaktivními dětmi, je přijmout, že existuje problém a přizpůsobit se učení se tomuto problému. Například, pokud něco nového musí. Mějte na paměti, že také více unavují, takže musí být začleněno více období odpočinku, aby byl konečný výsledek lepší.

Když učíte děti s ADHD, mějte na paměti, že nemohou věnovat pozornost velké řadě konceptů, takže musíme zdůraznit důležité. Jeho učební tempo se bude lišit od zbytku skupiny, ale musíte s dítětem zacházet jednotlivě Zabránit tomu, aby se školní učení bylo příčinou přidaných problémů. Škola musí být flexibilní a léčit tyto děti podle potřeb každého.

Téma kolegů je dalším zdrojem problémů; Děti s ADHD jsou nepopulární a obvykle odmítly děti pro jejich obvyklou neshodnou a netrpělivost. Jedním ze způsobů, jak mu pomoci, je stimulovat ho, aby pokračoval, že se nevzdává, že se snaží pochopit, jak se ostatní děti cítí před jejich reakcemi.

V tom Rodinné prostředí Prvním problémem, který vzniká, je pocit viny, která se vznáší v každé komponenty. Rodiče se mohou navzájem čelit kvůli této poruše, kterou dítě představuje, nerozumí příčinům nebo často, jak je řešit, a myslí si, že drogy a terapeutické sezení budou stačit. Rodiče mají tendenci vidět negativní aspekty, které jsou důsledky poruchy, ale ty jsou rozšířeny, protože berou normální dítě a dítě s ADHD je jiné. Pokud by se místo toho pokusili rozpoznat pozitivní body jeho chování, určitě by se dítě cítilo více podporováno. Pokud to začíná ze základny, že se hyperaktivní dítě nezúčastní a ne pro klid a my se díváme na čas, který stále prochází a jistě se věnuje, že uvidíme jiným způsobem. kromě Pokud jej pozitivně posilujeme pokaždé, když to projde, účastí nebo stále vylepšujeme vaši sebevědomí a pomůžeme vám efektivněji se rozvíjet. Nejlepší odměnou, kterou mohou získat, je často pozornost rodičů.

Dobré odměny by měly být:

• Nabízeno s láskou a náklonností.
• Konzistentní.
• Bezprostřední.
• Příjemný.

Prostředí hyperaktivního dítěte musí být vyhodnoceno a léčeno, protože jeho vývoj na něm závisí. Rodiče musí být schopni jít na terapii, léčit konflikty, které jsou generovány tím, že mají dítě s touto rodinnou poruchou.

Guillermovi rodiče pokračují v vlastní cestě a pokaždé čas se cítí bezmocnější tváří v tvář synově nemoci. Vytvořili trojici se svým dalším malým synem a zanechali stranou „velký problém“, Guillermo. Pokaždé, když to podporují méně a mezi nimi dva již neexistují, jak je to možné. Hodili svou révu přes palubu, ale nejsmutnější věc je, že Guillermo převrátili k selhání zpívané ve všech aspektech jejich života. Čeká na vás více bezútěšná budoucnost? Tito rodiče nebyli zodpovědní za hyperaktivitu svého dítěte, ale mají jejich údržbu a negativní vývoj.

Pokuste se porozumět svému hyperaktivnímu synovi a pomoci mu. Potřebuje vás, přestože nevěděl, jak ti to říct. Vaše podpora je nezbytnější než denní léky. Starat se o něj a nevzdávejte to.