Klinický případ logoterapie a arthiarapie ve prospěch dětství

V této linii psychologie je určen k tomu, aby vyprávěl terapeutický zážitek vyvinutý na úrovni jednotlivce a skupiny, který měl jako teoretický a metodologický rámec Logoterapie a arteterapie, jako nástroje k prohloubení znalosti Existenciální problémy dětství a možnosti rozvoje nového růstu a vyhledávání smyslů. Případ pochází z mé zkušenosti jako psychoterapeut v Havaně, v mých prvních pracovních místech s dětmi a rodinami na sociálním riziku.

1. Úvod
2. Případ a
3. Metodologie
4. Výsledek

Úvod

Logoterapie, psychoterapie, která podporuje vůli k významu, jako základní motiv našeho druhu a dědictví psychiatrů a neurologa Viktora Frankla nám umožňuje najít v terapeutickém vztahu terapeutický vztah Hledat význam Jako osa léčby.

Možná v dobách, které běží pro mnoho akcií, je hledání významu výzvou, která bude znamenat životně důležité fáze, výzva, kterou lze žít jako zážitek pro růst nebo jako frustrace, zmatek a ztráta.

Všechny historické časy, během nichž náš druh cestoval, byly poznamenány krizí veškeré přírody. Bez dalšího, Otec logoterapie, Frankl Objevil svou metodu v koncentračním táboře, zbavený jeho aktiv a po smrti své rodiny a miloval. Na poli musel čelit těžkostem, obtěžováním a deprivacím této extrémní zkušenosti. Ve svých svědectvích jako přeživší odhaluje, že jediná věc, která mu to umožnila.

Každá lidská bytost Libra je osobní bitva v různých oblastech a ve všech stádiích svého života, od narození a před ním až do jeho smrti. Logoterapie nám dává možnost registrace údajů týkajících se těchto existenciálních bitev, při poslechu terapeuta terapeut obnoví vitální skript pacienta a nabízí terapeutický prostor, Někdy psychodramatický doprovázet proces hledání smyslu, že pacient bude muset cestovat.

Paradoxní záměr, desreflexe, modifikace postojů a sokratický dialog, stejně jako autodistaciating jsou některé z technik používaných v tomto typu psychoterapie a zaměření na hledání zmizení symptomů, nové orientace a významu pro Život pacienta, který, mimochodem, bude muset hrát v zájmu větší znalosti jeho vnitřní bytosti, o své vlastní studni.

Dále bude popsán případ, kdy pracuji v artoterapeutických workshopech a individuální psychoterapii technikou logoterapie: Úpravy postojů. Rámec existenciální psychoterapie, který poskytuje logoterapii, nám umožnil nové významy. Stejný rámec byl použit při rozhovorech s jeho učitelem a její matkou.

Případ a

Je to osmiletý chlapec, s nízkým výkonem školy a sociofamilním prostředím charakterizovaným nedostatkem života, psychologických, kulturních a urážlivých podnětů v emoční rovině a se sexuálním superitulací.

Ve třídě je hyperaktivní a jeho učitel vypráví epizody, jak se dostat do koupelny dívek, aby špehoval, třel své sexuální části ve třídě a dotýkal se jejich třídních společníků. Byl rozptýlen a zúčastnil se pozornosti v bojkotu a s hrubými a někdy agresivními výrazy. Jeho spolužáci ho často odmítají pro jeho chování a protože někdy chodí do tříd s vůní a neshodou.

Metodologie

Dítě je ošetřeno ve školním prostředí v Arteterapie individuální a skupina a také v Psychoterapeutická relace.

Pracovali jsme 4 měsíce v seminářích ATHRAPHIE, grafické a sochařské motivy se měnily od druhého měsíce, viděli jsme se v individuální arteterapii dvakrát týdně a ve stejných relacích jsme udělali Logotherap.

Na workshopech pracujeme s čteními některých umění, jiných fantastických nebo dobrodružství, které nám sloužilo ke stimulaci nových motivů projevu a významu. V rámci workshopu artoterapie jsme provedli skupinovou návštěvu populárního uměleckého muzea v této oblasti, což nám také pomohlo ve stimulaci.

Měli jsme 3 rozhovory s učitelem Abychom vedli ohledně psychopedagogického řízení, očekávali jsme ve třídě. Byli pozitivní a pracovali. Hledali jsme pozitivní roli, kdy byla pozornost snížena na jeho aspekty zhoršení a důraz na jeho možnosti k úspěchu. Navrhujeme některé úkoly a/nebo činnosti, které mají vykonávat nové role a být pozitivně stimulovány k pokroku.

Drželi jsme 4 rozhovory s vaší matkou Vést plán života a některé obecné body zdravého života v domácnosti pro nejlepší vývoj malých. Některé organizační problémy v domácnosti a matka se účastní nejnovějších sezení arteterapie se postupně mění. Šla na terapii sama a měla 6 měsíců logoterapeutické práce a doplňovala psychoterapii s homeopatií a bachovou květinou. Jejich pokrok byl povzbudivý.

V prvních artoterapeutických sezeních jsme začali Vztah, Abychom vytvořili dobré afektivní a pracovní klima, cestovali jsme na místě, které bylo zlikvidováno, s mnoha hrami a obrazy samotných workshopů. Pracujeme s technikami kreativního volného vyjádření s olejovou barvou, s Crayolas a s tmelem.

Slogany jsou otevřené: Nakreslete, co chcete, můžete s tmelem modelovat, co chcete. Nejprve byl neklidný a hrál všechny materiály, aniž by si vybral cokoli konkrétního. Pracoval jsem s oleji, hrál jsem s barvami, jejich rukama a barevnými kartami. Výrazy byly v podstatě čmárani a odrážely úroveň grafického vývoje pod jejich věkem. Když dokončil svá díla, pracovali jsme v dialogu, abychom je pojmenovali, učíme ho umístit jeho jméno a příjmení, protože je jeho autorem (chceme pracovat sebevědomí) a snažíme se vložit několik slov, koncepty do jejich výtvorů na jejich výtvory vést nás v existenciálním materiálu, který odhaluje.

Objevilo se velké množství falusů nebo grafických narážek, různé velikosti a barvy v deformovaných mužských postavách, kde se penis objevuje ve velké velikosti, se také objevují pohlaví nebo ve velmi popisných sexuálních pozicích, díla jsou převážně zanedbávána, převážně silné a tmavé barvy převážně. Zkoumáme se o tyto časté důvody slovem a řekli nám, že sledoval, jak jeho rodiče mají sex v noci v posteli vedle něj a že televize také sledovala filmy v pozdní noci.

Výsledek

Na jednotlivci pacienta, a Větších důvodů a smyslů ve svých výtvorech, Zvířata se objevila, lidé chatují, budovy, semafory, mraky, chodidla, moře, škola a jejich nejlepší přátelé atd., Chování skrývání v koupelně dívek a tření ve třídách zmizelo, jejich Osobní vzhled se také zlepšil Značně začal přicházet na úhledné a rané třídy a byl jmenován k rozvoji úkolů odpovědnosti ve třídě, jako je být zodpovědný za měsíc rohu prehistorických zvířat, pracovat s motivací a odpovědností prací s motivací a odpovědností.

Bylo to ukázáno více participativní Ve třídách a na workshopech, mít pozitivnější účast a ne jako bojkot. Vyvinul plastový stvoření s tmelem, který byl věnován populárnímu muzeu umění v této oblasti a vystaven na školní výstavě. Školní rok nejvíce integrovaný do školní práce skončil a zapsal se do workshopu plastových umění.

Musím říci, že důvody pacienta se diverzifikovaly, všimli jsme si jeho plastových děl a jeho obecného chování nové zájmy Uvnitř i vně školy byl s námi a jeho spolužáky afektivnější, kteří vyjadřovali náklonnost k úctě, jeho sebevědomí se zvedla a jeho chování do tříd se stalo více soustředěným chováním, zatímco stále byl stejný.

Vidíme, jak je možnosti mnoho a jak Technika modifikace postojů logoterapie V případě tohoto pacienta to fungovalo na vývoji nových zájezdů a vyhledávání. Domnívám se, že rámec nabízený logoterapií jako klinickou psychoterapii pro řešení neurózy a pracovních symptomů a usilování hledání smyslu je Hotovost na práci s dětstvím na individuální úrovni a také ve skupinové sféře. Právě tento konkrétní případ jsme provedli logoterapii na jednotlivých sezeních a workshopech arteterapie, že jak víme, je cenným uměleckým a kreativním nástrojem pro řešení existenciálních konfliktů prostřednictvím umění. Tento koncepční a metodologický rámec byl vysoce pozitivní pro hodnocení a doprovázení nových cest a hledání významů našemu pacientovi.

Chaosu, cesty umění a logoterapie k duševnímu zdraví, to znamená, že vzal nástroje psychoterapie k prohloubení temnoty, porozuměl jim a dal světla, loga a nová a inspirující znaky na existenciálních cestách těchto chodců, že jsme všichni.

Tento článek je pouze informativní, v psychologii-online nemáme žádnou moc provést diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás, abyste šli k psychologovi, abyste zacházeli s vaším konkrétním případem.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Klinický případ logoterapie a arthiarapie ve prospěch dětství, Doporučujeme, abyste zadali naši kategorii emocionálních a behaviorálních poruch.