10 frází, které by neměly být vyprávěny dětem

Existují fráze, které by neměly být vyprávěny dětem, protože s těmito výrazy, mnohokrát bez toho, aby si všimli dospělých, způsobuje poškození vývoje a sebevědomí těch nejmenších. Z těchto frází je možné, že se jejich chování mění a dokonce obdrží nebo interpretuje zprávu, která nikdy nechtěla být přenášena, ale že je bolí je.

Proto před mluvením stojí za to znát některé fráze, které by neměly být vyprávěny dětem.

Jazyk a děti

V textu o ochraně dětí, který připravil generální ředitelství rodiny, se zmíní o významu dospělých, zejména rodičů, otevřeně a efektivně s dětmi, pochopení toho pochopení toho Komunikace není jen to, co je přenášeno na slova, ale zahrnuje vše, co se projevuje sám, slovně i gesturálně, Informovat o tom, co je myšlenka, cítit, potřebovat, požadovat, odmítnout nebo co bolí nebo způsobuje radost.

To vysvětluje, proč, když rodiče správně komunikují s těmi nejmenšími, je pro děti proveditelnější dělat to, co se ptají, protože děti vědí, co od nich očekávají.

Někteří rodiče si však neuvědomují nebo nemohou selhat při diskvalifikaci nebo urážení svých nejmenších. Existuje několikrát, které přestanou přemýšlet o tom, jaké účinky je tento způsob, jak je zacházet, a jak se mohou vyhnout slovnímu zneužívání.

V tomto smyslu by mělo být zdůrazněno Děti závisí na lidech, kterých dostávají lásku a péči, aby potvrdili, kdo a jak jsou. Na základě víry a očekávání jejich rodičů je to, že děti rozvíjejí svou sebevědomí.

Pokud jsou neustále onigrovány, buď s negativními koncepty nebo urážkou, trochu častější, zvýší potenciál k „neschopnosti“ rozvoje dítěte, v akademických pracovnících, sociálních nebo v jakékoli jiné oblasti.

Z obecného rodinného ředitelství se má za to, že verbální zneužívání přispívá k rozvoji interního kritika, který obviňuje místo toho, aby povzbudil dětem v obtížných situacích.

To je může vést k tomu, aby se vyhnuli výzvám nebo nechal v životě cenné příležitosti ze strachu z selhání. V nejextrémnějších případech to může vést k tomu, že děti trpí depresí, i když získají požadované úspěchy.

Proto stojí za zvážení, jaké jsou fráze, které by neměly být vyprávěny dětem.

Fráze, které by neměly být vyprávěny dětem

Mezi frázemi, které by neměly být informovány dětem, patří:

1. "Nebreč!" Naopak je nutné, aby ti nejmenší mohli vyjádřit své pocity, i když to znamená pláč, pak být schopný vyjádřit emoce je prvním krokem, který se je naučit zvládnout a poté je spravovat.
2. "Podívej, jak dobře dělá tvůj bratr."!" Mnoho rodičů umístí bratra jako model, ale to způsobuje, že ten malý se cítí jen málo úcty a ocenění, což skončí negativně ovlivňující jejich motivaci a sebevědomí. Srovnání může vést k závisti. Místo toho, aby bylo porovnáno, mělo by být každé dítě dovoleno být autentické, porozumět tomu, co cítí, a pomáhat mu vyjádřit jej.
3. „Vždycky opustíš chaotický pokoj!" „Nikdy“ a „vždy“ jsou dvě štítky, které děti nakonec přivlastněny, takže se stane skutečností a nikdy si objedná svůj pokoj.
4. "Buďte opatrní, abyste padli, ublížíte si sami."!" Tato věta souvisí s nadměrnou ochranou a mělo by se brát v úvahu, že děti mohou vzít nejistotu a úzkost dospělých kolem nich kolem nich. V této větě má váhu emocionální tón, s nímž je vyjádřen, což je děsí a nutí je, aby se cítili úzkostně.
5. „Pokud budete jíst všechno, nebude tam žádný dezert“, „Pokud se chováte špatně, nepřijdeš krále“: Tato strategie ocenění a trestu není účinná a byla zastaralá. Ačkoli v krátkodobém horizontu může vydírání vydělat, je efektivnější spolupracovat s dětmi zvážit dohody, které umožňují těm nejmenším spolupráci.
6. „Měli byste se cítit hanbou, když mluvíš takto“: S hanbou a vinou bude dítě cítit, že to stojí za to. Tento koncept by neměl být vždy spojen s negativními aspekty chování, ale mohl by být použit k lepšímu kanálu sociálních vztahů na základě vzájemného respektu.
7. „Pokud ignorujete, nechávám tě a odejdu“: Jedním z největších obav z dětí je opuštění jejich rodičů.
8. „Nevíš, jak to udělat, nech mě“: Tato věta může způsobit, že se cítí bezmocní a nejsou schopni dělat věci dobře, což může ovlivnit jejich důvěru a sebevědomí.
9. „Dej mu polibek, jdi, dejte mu polibek“: Děti jsou ti, kteří by si měli vybrat, zda se chtějí líbat. Místo toho mohou být poskytnuty další možnosti, které mají být vzdělávány, jako je zahájení polibku, zasažení pěti, pozdrav rukou, mimo jiné respektuje jejich autonomii, aniž by je trval na tom nebo nutí.
10. "Nech mě na pokoji": Je pravda, že rodiče mohou potřebovat čas, aby byli sami, ale pokud se tato věta často opakuje, děti nakonec věří, že rodiče chtějí být daleko od nich.

To jsou některé z frází, které by neměly být vyprávěny dětem, aby se zabránilo způsobující emoční nebo psychologické poškození.

Bibliografie

• Argüello Ospina, c. (2011). Vzdělání pro svobodu-hru z filozofického hlediska vzdělávání (magisterská ahesis, Uniandes).
• Ze sousedství, V., Navarro, m. D. F., & Escriva, m. PROTI. M. (1994). Sebevědomí a deprese u dětí. Časopis obecné a aplikované psychologie: Magazine španělské federace psychologických sdružení, 47 (4), 471-476.
• Generální ředitelství rodiny (2006). Ochrana dětí: Role rodiny.
• Muslera, m. (2016). Emoční vzdělávání u dětí ve věku od 3 do 6 let.