Výsledek testu více inteligence

POZORNOST

Toto je stránka výsledků testu více inteligence. Přístup k testovací stránce, abyste to mohli udělat.

---

Přístup k testu

Níže je grafika se skóre získaným v každé z analyzovaných inteligencí (lingvistická, logická - matematika, vizuální - prostor, kinestetický nebo tělový -cinetický, hudební, mezilidský, intrapersonální a naturalistický).

Vaše inteligence nebo Převládající inteligence jsou označeny hvězdou.

Ve spodní části stránky najdete hlavní vlastnosti každého typu inteligence. K každému z nich máte přístup kliknutím na typ inteligence v grafice.

Graf výsledků

Lingvistika0 % matematika0 % vizuální prostorový 0 % kinestetic0 % muzikál0 % mezilidský0 % intrapersonal0 % naturalist0 %

Lingvistická inteligence

Je to inteligence související s naší verbální kapacitou, jazykem a slovy obecně. Tato inteligence nám umožňuje psát básně, příběhy atd. Vysoká úroveň této inteligence je taková, kterou najdete mimo jiné u spisovatelů, básníků, novinářů a řečníků. Je to u dětí, které rádi psát příběhy, číst, hrát s rýmy, jazykové twistry a u těch, kteří se snadno učí jiné jazyky.

Logická matematická inteligence

Souvisí to s vývojem abstraktního myšlení, s přesností a organizací prostřednictvím pokynů nebo sekvencí. Pochopit schopnosti, které musíme správně zvládnout matematické operace a rozum. Vysoká úroveň této inteligence je vidět mimo jiné u vědců, matematiků, pultů, inženýrů a analytiků systémů. Děti, které ji vyvinuly, snadno analyzují zvyšování a problémy. Přistupují k numerickým výpočtům, statistikám a rozpočtům s nadšením. Používáme jej k řešení logických a matematických problémů.

Vizuální prostorová inteligence

Je to schopnost integrovat prvky, vnímat a objednávat je do vesmíru a navázat mezi nimi metaforické vztahy. Tato inteligence nám umožňuje vytvářet návrhy, obrázky, diagramy a stavět věci. Je spojen s představivostí. Je přítomen mimo jiné u pilotů, námořníků, sochařů, malířů, architektů a dekoratérů. Je to u dětí, které lépe studují grafiku, schémata, obrázky. Rádi vytvářejí koncepční a mentální mapy. Chápou velmi dobře modré tisky a koncepty Ans.

Kinestetická nebo tělesná cinetická inteligence

Pokrývá vše, co souvisí s tělem i předměty a reflexy. Používá se k provádění činností, jako je sport, které vyžadují koordinaci a kontrolovaný rytmus. To je vidět mimo jiné u sportovců, tanečníků, chirurgů a řemeslníků. Oceňuje se u dětí, které vynikají ve sportovních aktivitách, tanci, výrazu těla a/nebo ve stavebnictví práce s různými konkrétními materiály. Také u těch, kteří jsou kvalifikovaní při provádění nástrojů. Je to inteligence sportovců, řemeslníků, chirurgů a tanečníků.

Hudební inteligence

Přímo souvisí s hudebními dovednostmi, jako je rytmus a melodie. Pomáhá nám vytvářet nové zvuky, které vyjadřují emoce a pocity prostřednictvím hudby. Je přítomen u hudebníků, zpěváků, skladatelů, orchestrů, hudebních kritiků, tanečníků atd. Děti, které jsou důkazy přitahovány zvuky přírody a všech druhů melodií. Baví se po rytmu nohou, zasažení nebo třesení objektu rytmicky.

MEZILIDSKÁ INTELIGENCE

Znamená schopnost navázat vztahy s ostatními lidmi. Zahrnuje dovednosti, které ukazují výrazy obličeje, ovládají hlas a vyjadřují gesta při určitých příležitostech. Pokrývá také kapacity, aby vnímal afektivitu nebo empatii lidí. Je přítomen mimo jiné v hercích, politicích, dobrých prodejcích a úspěšných učitelích. Mají děti, které rádi pracují ve skupině, které jsou přesvědčivé při jednáních se svými spolužáky a také se staršími lidmi, které rozumí ostatním.

Intrapersonální inteligence

Odkazuje na znalost sebe sama a všech souvisejících procesů, jako je sebevědomí a samo -motivace. Je to jako naše svědomí. Pomáhá nám pochopit, co děláme, a ocenit naše vlastní akce. Je vysoce rozvinutý v teologkách, filozoftech a psychology, mimo jiné. Důkazem toho jsou děti, které jsou reflexní, o úspěšném uvažování a jsou obvykle poradci svých spolužáků.

Naturalistická inteligence

Je to schopnost rozlišit, klasifikovat a používat prvky prostředí, objektů, zvířat nebo rostlin. Městské i příměstské nebo venkovské prostředí. Zahrnuje pozorování, experimentování, reflexi a dotazování dovedností našeho prostředí. Mají tuto inteligenci, kteří milují zemi. Vyskytuje se u dětí, které milují zvířata, rostliny; které rozpoznávají a rádi zkoumají charakteristiky přírodního světa a jejich vztah s člověkem.

Opakujte test