5 paměťových systémů

Paměťové systémy jsou několik a všechny jsou důležité pro naše přežití.

Paměť je v našem životě nezbytná, umožňuje nám přežít tím, že uchovává informace, které jsou užitečné, a také nám umožňuje zapomenout na některé situace, abychom mohli vyléčit rány, jako je bolest souboje, trestný čin nebo jiná situace, která má generované nepohodlí.

Je definována jako mozková funkce nejpůsobivějších, protože skrze něj nervový systém funguje kódováním, ukládáním, organizováním a získáváním informací, které jsou životně důležité pro naši existenci.

Naše paměť je tedy tvořena sítí složitých subsystémů, které pracují současně, spolupracují nebo konkurují navzájem.

Historický přehled o studiích paměti

Tento fascinující proces paměti byl zajímavý pro mnoho myslitelů, a to i ve starověku. Ve skutečnosti byly první dotazy provedeny z filozofie, přičemž se jako pracovní metoda stala Pozorování, logika a reflexe.

Již od Platóna a Aristotela byly vytvořeny teorie znalostí a tento poslední myslitel zmiňuje různé úrovně znalostí, rozlišuje mezi citlivými znalostmi a porozuměním, odhaduje, že skutečné znalosti byly nad rámec pocitu a zkušeností. Poukázal také na vztah mezi učením a pamětí, které byly dány asociacemi mezi dvěma událostmi, jako u Lightning a Thunder.

Nebylo to však teprve tehdy 20. století, kdy se začaly objevovat první studie paměti na vědecké úrovni. Kromě toho jsou zvýrazněny přístupy Pavlov, Skinner, Thorndike a Watson, protože tito autoři položili základy pro to, co je nyní známé jako klasické a operační kondicionování.

Po té době začaly studie na neuropsychologické úrovni, zejména u pacientů, kteří měli dočasné fokální léze, což otevřelo krok ke studiu do hloubky procesy paměti.

Dnes existují neuroimagingové studie u pacientů, zdravých i nemocných, a to znamenalo velký příspěvek v oboru v reálném čase v reálném čase. V současné době jedna z nejvíce přijato klasifikace na systémech dlouhodobé paměti bere v úvahu dvě základní sféry: deklarativní a nedeclarativní paměť.

Testy dlouhodobé paměti s rušením

Deklarativní paměť a nedeclarativní paměť

Ohledně systému deklarativní paměť, Má se za to, že obsahuje informace s vědomým záznamem, který lze snadno přenést z jednoho podléhajícího na druhé. Zatímco není deklarativní Obsahuje informace, které nejsou možné verbalizovat takový snadný způsob.

Deklarativní paměť je zase rozdělena na sémantiku a epizodická. Sémantika odkazuje na informace, které jsou uloženy na atributy a charakteristikách, které definují koncepty, a epizodické ukládání vzpomínek na místa, momenty, emoce, detaily, ale které nelze ostře evokovat. Toto je součást paměťových systémů.

Jak lze odvodit, paměť a její systémy jsou složité. Studie Anny.Katharine Brem, o učení a paměti, poukazuje na to, že paměť souvisí také s vnímáním času, pozornosti a emoční valence obsahu, kromě skutečnosti, že existují důkazy, že mozkové obvody spojené s těmito funkcemi se překrývají s zapojenými oblastmi Při zpracování paměťových funkcí.

Stručně řečeno, bylo navrženo několik paměťových systémů, první byl systém Procedurální paměť, Rozlišování mezi poznáváním a akcí. Pokud jde o další čtyři systémy, odkazují na poznání a jsou schopni přivést obsah do vědomí.

Pět hlavních systémů paměti by tedy bylo vytvořeno následovně:

1. Pracovní paměť: Údržba informací je odpovědná za údržbu. Tyto informace jsou udržovány aktivní na krátkou dobu s omezenou kapacitou. Pokud se to neopakuje, zmizí.
2. Systém procedurální paměti: Toto je nedeklarativní paměť, kterou nelze vědomě obnovit, ale které jsou relevantní pro chování. Jde o „vědět, jak“ místo „vědět, co“; Je mu řečeno, že není deklarativní, protože si není vědom.
3. Percepční reprezentace: Je to také nedeclarativní systém, který souvisí s podobou slov a předmětů.
4. Epizodická paměť: Skládá se z vzpomínek na osobní zkušenosti, události a epizody. Má se za to, že má neomezenou kapacitu. Je to systém, který může utrpět zranění, aniž by to ovlivnilo ostatní.
5. Sémantická paměť: Je to deklarativní systém s obsahem, který by měl být dobrovolně přiveden k vědomí a zahrnuje znalosti o pojmech, faktech a znalostech jazyka.

Po přezkoumání paměťových systémů lze říci, že každý den každá lidská bytost žije nové zkušenosti a učí se nové věci, takže mozek nemůže ukládat tolik informací a musí se rozhodnout, co stojí za to stát se a co si nepamatuji a co ne. Ale bezpochyby nám paměť umožňuje přežít v našem každodenním.

Efekt Mandela a falešné vzpomínky

Bibliografie

• Brem, a. K., Hodnost., & Pascual-Leone,. (2013). Učení a paměť. Příručka klinické neurologie, 116, 693-737. https: // doi.org/10.1016/B978-0-444-53497-2.00055-3
• Cowan, e. T., Schapiro, a. C., Dunsmoor, J. A., & MUTY, V. Str. (2021). Konsolidace paměti jako adaptivní proces. Psychonomic Bulletin & Review, 28(6), 1796-1810. https: // doi.org/10.3758/S13423-021-01978-X
• Robertson l. T. (2002). Paměť a mozek. Journal of Dental Education, 66(1), 30-42.