F88 Další poruchy psychologického vývoje

Zahrnuje: vývoj agnosia.

Obsah

• F89 porucha psychologického vývoje bez specifikace
• F90-98 Poruchy chování a emoce obvyklého začátku v dětství a dospívání.
• Hypercinetické poruchy F90
• Pokyny pro diagnostiku
• F90.0 Porucha aktivity a pozornosti
• F90.1 disociální hypercinetická porucha
• F90.8 dalších hypercinetických poruch
• F90.9 Hypercinetická porucha bez specifikace

F89 porucha psychologického vývoje bez specifikace

Zahrnuje: porucha psychologického vývoje bez specifikace.

F90-98 Poruchy chování a emoce obvyklého začátku v dětství a dospívání.

Hypercinetické poruchy F90

Skupina poruch charakterizovaná časným začátkem, kombinací hyperaktivního a špatně modulovaného chování s výrazným nedostatkem pozornosti a kontinuity v úkolech a protože k těmto problémům dochází v nejrůznějších situacích a v průběhu času přetrvává.

Hypercinetické poruchy mají brzký start (obvykle během prvních pěti let života). Jeho hlavními charakteristikami je nedostatek přetrvávání v činnostech, které vyžadují účast kognitivních procesů a tendenci se měnit z jedné činnosti na druhou bez jakékoli, spolu s dezorganizovanou, špatně regulovanou a nadměrnou činností. Obvykle tyto potíže přetrvávají v letech školní docházky a dokonce i v dospělém životě, ale u mnoha z těch postižených dochází k postupnému zlepšování hyperaktivity a deficit pozornosti.

Hypercinetické děti jsou obvykle zanedbávány a impulzivní, náchylné k nehodám a představují problémy s disciplínou pro přeskočení pravidel, spíše než pro výzvy úmyslně, kvůli nedostatku premeditace. Jejich společenský vztah s dospělými je obvykle neinhibován, s nedostatkem přirozené obezřetnosti a rezervy. Jsou nepopulární mezi dětmi a mohou se stát izolovanými dětmi. Přítomnost kognitivního deficitu je častá a specifická zpoždění ve vývoji motoru a jazyka jsou mimořádně častá.

Sekundární komplikace jsou disociální, antisociální chování a nízký odhad sebe sama. Mezi hypercinézí a jinými formami abnormálního chování, jako je disociální porucha u nesocializovaných dětí, dochází k značnému překrývání mezi hypercinézi. Obecnější důkazy však mají tendenci rozlišit skupinu, ve které je hlavním problémem hypercineze.

Hypercinetické poruchy jsou u mužů prezentovány s frekvencí několikrát vyšší než ženské pohlaví. Je běžné pro problémy s čtením nebo učení.

Pokyny pro diagnostiku

Kardinální rysy jsou deficit pozornosti a hyperaktivita. Diagnóza vyžaduje přítomnost obou, která se musí projevit ve více než jedné situaci (například ve třídě, v konzultaci).

Porucha pozornosti je odhalena předčasným přerušením provádění úkolů a pro ponechání nepoškozených činností. Chlapci se často mění z jedné aktivity na druhou, což působí dojmem, že ztratí pozornost v úkolu, protože se baví s jiným (ačkoli laboratorní studie přesně neprokazují mimořádný stupeň smyslového nebo percepčního rozptýlení). Tyto deficity v vytrvalosti a pozornosti by měly být diagnostikovány pouze tehdy, pokud jsou nadměrné pro věk a IC postižených.

Hyperaktivita znamená nadměrné obavy, zejména v situacích, které vyžadují relativní klid. V závislosti na okolnostech se může projevit jako skákání a bezcílně, jako je nemožnost zůstat sezení, když je nutné být, verbiage nebo rozruch nebo obecným problémem doprovázeným gesty a zkrouceními. Kritérium pro posouzení toho, zda je aktivita nadměrná, je založeno na kontextu, tj. To, co by se v této konkrétní situaci očekávalo a co by bylo normální s ohledem na věk a IC dítěte. Tato behaviorální vlastnost je patrnější v extrémních a velmi strukturovaných situacích, které vyžadují vysoký stupeň kontroly nad jejich vlastním chováním.

V dospělosti lze také provést diagnózu hypercinetické poruchy. Základy jsou stejné, ale deficit pozornosti a hyperaktivita by měla být oceněna ve vztahu k vývoji každého případu. Když se hypercinéze objevila pouze v dětství a v průběhu času byla nahrazena jinou entitou jako porucha osobnosti nebo zneužívání návykových látek, musí být současná entita kódována místo minulosti.

Nezahrnuje: zobecněné vývojové poruchy (F84.-). Úzkostné poruchy (F41 nebo F93.0). Humorová porucha (afektivní) (P30-F39). Schizofrenie (F20.-).

F90.0 Porucha aktivity a pozornosti

Je napaden soubor pokynů pro hypercinetickou poruchu (F90.-), ale ta u F9L- (disociální porucha) není splněna.

Zahrnuje: Porucha s deficitem pozornosti. Syndrom s deficitem hyperaktivity.

Nezahrnuje: hypercinetická porucha spojená s disociální poruchou (F90.1).

F90.1 disociální hypercinetická porucha

Pokyny pro hypercinetickou poruchu je splněno (F90.-) a soubor pokynů disociální poruchy (F9L-).

F90.8 dalších hypercinetických poruch

F90.9 Hypercinetická porucha bez specifikace

Bude použito, pokud není možné rozlišovat mezi F90.0 a F90.1, ale soubor pokynů F90 je splněn.-.

Zahrnuje: hypercinetická reakce dětství a dospívání bez specifikace. Hypercinetický syndrom dětství a dospívání bez specifikace.