Role rodiny v odborné orientaci dětí

Společná touha pro rodiče v různých zeměpisných šířkách se týká úspěchu dětí - jakmile bylo dosaženo dospělosti - úspěchu ve světě socio -labora. Pro dosažení tohoto cíle je nutné, aby se předem připravili, aby se vložili do pracovního světa a právě zde příprava na výběr pracovního kurzu kompatibilního s individuálními ambicemi a možnostmi přijde na jeho roli. V tomto článku Psychology Line mluvíme Rodinná role v odborné orientaci dětí.

1. Orientace rodičů ve výběru dětských studií
2. Jednotlivé faktory
3. Sociální faktory
4. Rodina a profesionální výběr
5. Doporučení rodičům, kteří musí čelit orientaci svých dětí pro profesionální výběr

Orientace rodičů ve výběru dětských studií

Vzhledem k tomu, že volba profese nebo obchodu je okamžikem velkého významu při dosahování rozvoje osobnosti, musí se k němu dosáhnout, musí jednotlivec nejprve projít procesem konstrukce jeho subjektivity, který mu umožňuje přijímat zralá, odpovědná rozhodnutí a samostatně určovat.

On Rodinná orientace práce jejichž děti byly v určitém okamžiku zapojeny do konfliktů odvozených z profesionálního výběru, představuje hlavní motivaci k provedení této analýzy.

V psychopedagogické literatuře je pozorováno, že během dobré doby byla profesionální orientace organizována hlavně v závislosti na okamžiku, kdy musí být profese vybrána. V novějších obdobích se odborná orientace považovala za proces, který probíhá spolu s individuálním vývojem, jehož úpravy byly spojeny.

The Profesionální orientace Je to proces, který se odehrává v určitých fázích, které nemají nic společného s věkem v letech, ne -li s vývojem dosaženým vždy osobností a může být vyjádřen v:

První etapa

Nastává obecné odborné odborné přípravy: Pokrývá první věk a musí být zaměřena na rozvoj sklonů a dovedností u dětí, znalostí a kognitivních zájmů, které slouží jako základ pro postupné přibližování jejich školení v určitých oblastech lidské práce.

Druhá fáze

Začátek přípravy na profesionální výběr: Profesionální orientace je vyjádřena v práci zaměřené na rozvoj kognitivních zájmů, specifických znalostí a dovedností souvisejících s těmi předměty nebo sférami lidské činnosti, ve kterých předmět ukazuje výrazné sklony a/nebo možnosti v intelektuálním řádu pro jeho provedení.

Třetí fáze

Začátek školení a rozvoje profesních zájmů a dovedností: Tato fáze se shoduje se vstupem studenta do profese úspěšný výkon určité profese.

Profesionální orientace získává charakteristické charakteristiky, které jsou vyjádřeny v „profesionálním přístupu“ procesu výuky vzdělávání.

Čtvrtá fáze

V této fázi jsou konsolidovány profesní zájmy, znalosti a dovednosti. Začíná v horních letech odborného tréninku a jeho začátek bude dříve u studentů, kteří dosáhnou vyšší úrovně nezávislosti při uplatňování profesních znalostí a dovedností při řešení problémů odborné praxe (González Maura, 2002).

V práci s mladými profesionály se oceňuje, že tato fáze ji obvykle vyvrcholí v prvních letech absolventa, ve skutečnosti přijímá novou kvalitu.

Pokud je úroveň integrace odborné motivace vysoká, u mladého muže existuje jasný sklon jejich profesních zájmů k hledání nových objevů nebo příspěvků v aplikaci nebo výkonu profese nebo obchodu s vybraným vybráním seberealizace v Mohou se objevit oblast profesního života, která nejen konsoliduje stávající profesní zájmy.

Okamžik, který na konci dospívání vyžaduje zvláštní význam, je výběr budoucí profese. Stejně tak se obavy o budoucí způsob, jak jít s emocionálními změnami jeviště shodují, proto je to často obtížné období a to stejné jako rodiče a učitelé, a proto mohou vést koordinované kroky mezi školou a rodinou, k nimž mohou vést tranzit pro tuto fázi menší obtížnost.

Po kontroverzních a konfrontovaných názorech, které zvítězily v oblasti vzdělávací psychologie během značného období, se vztah rozvoje výuky a dobrá část vzdělávacích psychologů souhlasí s tím, že první, pochod vpředu a provádí psychický vývoj, s ohledem na jeho typické vlastnosti, s ohledem na její typické vlastnosti v každém věku. Proto se škola musí stát primárním faktorem v orientaci pro profesionální výběr a specializované rady rodičům, aby se připojili k tomuto procesu.

Přestože jsem již zmínil, že se jedná o proces, který může znamenat určité potíže, netrpí to stejným způsobem pro všechny adolescenty. Je skutečností, že existují mladí lidé, kteří považují za méně obtížné vybrat si povolání než ostatní.

U každého mladého muže ovlivňuje individuální a sociální faktory jehož interakce ovlivňuje projekci vašeho budoucího pracovního života. Mezi jednotlivé faktory lze zvýraznit motivaci adolescentů, jejich dovedností a postojů. Sociální faktory na druhé straně se vztahují k vlivu na rozhodnutí, která musí učinit ze svých sounáležitostních skupin, v nichž rodina hraje základní roli a stereotypní kulturní vzorce o některých profesích a/nebo stávajících obchodech.

Jednotlivé faktory

Motivační rozvoj

Ve výzkumu vyvinutém na Kubě, přítomnosti dvou typů důvodů spojených se studiem profese, vnitřní spojené s naplněním stejného a vnějšího, které nic nebo málo nemusí společného s jeho obsahem (González a Mitjáns, 1989; Domínguez, 1989; González Maura, 2002;).

Rozvoj dovedností

To souvisí s dovednostmi získanými až do výběru profese a které se mohou v některých případech stát faktory, které upřednostňují- když jsou posedlé- výběr konkrétní profese nebo v případě antikoncesů tomu brání.

Převládající postoje

Má to co do činění s ochotou dodržovat jeden nebo druhý výběr a zahrnuje tři základní komponenty: kognitivní, který se týká předchozích znalostí, které jsou posedlé o povolání nebo obchodu. Afektivní složka, která má co do činění s pocity a zkušenostmi, které se podílejí na výběru, a chováním projevujícím soubor ustanovení o provádění, která se projevují v době výběru, ať už je to či ne.

Sociální faktory

The Vliv sociálního makromu zastoupeno v různých skupinách, ve kterých je vloženo, a podle problémů uvolněných oficiálními kanály (médií) nebo neoficiálním.

Stávající přesvědčení o vybrané profese nebo obchodu

Existují profese, která se v celé historii lidstva obklopila halo přijetí nebo odmítnutí kvůli jejich charakteristikám, které mohou nepochybně ovlivnit jeho výběr pro budoucnost.

Rodina

Zvláštní místo odpovídá rodině, v jejím ňadru a za zvláštních podmínek pozitivního nebo negativního afektivního závazku, lidské bytosti rostou. Existují chování, která se v rodině reprodukují s ohledem na výběr profese dětmi, což může být stimulující samostatně určené rozhodování nebo je omezit nebo omezit nebo omezit.

Rodina a profesionální výběr

Vzhledem k jeho vlivu na odbornou orientaci dětí si rodina zaslouží samostatný odraz.

Rozmanité jsou způsoby, jak může rodina ovlivnit profesionální výběr dětí.

Existují rodiny, ve kterých kterýkoli z rodičů-nebo obou rozmanitých osobních okolností nemohl vidět jejich sny ve vztahu ke studiu konkrétní profese. V těchto případech je časté, které se snaží naklonit se ke dítěti ke studiu bez ohledu na to, zda se k němu osobně nakloní, nebo zda má nebo nevyvinul dovednosti, které mohou vést k úspěchu ve stejném.

V jiných případech, které udržují určitý vztah s předchozím, od generace po generaci a postupně členové rodiny studovali stejnou profesi. Problém nastává, když se předpokládá některý z nejmladších. Existují případy, kdy je profese vybrána na základě téměř výrazného nápadu v genech jeho členů.

Na druhé straně existují i ​​některé rodiny, ve kterých jsou děti považovány za příliš nezralé, aby si vybraly profese, a předpokládají úkol vybrat si profesi, které považují za nejlepší pro syny nebo dcery.

Existují také rodiny, které stimulují od prvního věku organizovaným a koherentním způsobem, jak sklony jejich dětí, které považují za budoucí profesní rozvoj, naléhavě naléhá na děti, aby se otevřeně projevily ve vztahu k jejich zájmům a aby více zlepšovaly své dovednosti a více zlepšily své dovednosti a více zlepšily své dovednosti a aby zlepšovaly své dovednosti a aby zlepšovaly své dovednosti a aby zlepšovaly své dovednosti a aby zlepšovaly své dovednosti a aby zlepšovaly své dovednosti a více. To jsou jen některá chování, která mohou rodiče předpokládat před okamžikem, kdy si jejich děti musí vybrat svou budoucí povolání.

Doporučení rodičům, kteří musí čelit orientaci svých dětí pro profesionální výběr

Zúčastnit se skutečnosti, že nové nabídky, které vyžadují největší kompetence, kdo se vyvíjí na pracovišti. Úkol prvního řádu musí být zaměřen na jejich propagaci a znalosti co nejširší z Stávající vzdělávací nabídky a že jsou v korespondenci s jejich individuálními možnostmi a aspiracemi. Z výše uvedeného vyplývá, že se nelze očekávat, že mladému (mladému muži je u bran při výběru profese prozkoumat různé nabídky existující v jejich prostředí a sdílet je společně.

Je dobré, že rodiče vědí, že škola s profesionální orientací, která provádí buď integrovaným způsobem k učebním osnovám, nebo extradocentem, velmi přispívá k profesionálnímu výběru mladých lidí, ale to je ta, která odpovídá maximum Odpovědnost v uvedených volbách. V tomto procesu mohou rodiče Poskytněte silnou individuální podporu, Protože jakýkoli proces spojený s růstem, ex officio a profese může generovat důležité emoční krize.

Aspekt, ve kterém mohou rodiče poskytnout důležitou pomoc, odkazuje na identifikaci jejich dětí individuální vlastnosti Ve vztahu k určité profesi, protože někdy sní o budoucích profesích, které jsou předem známy jejich osobní dovednosti, znalosti nebo vlastnosti, nedovolí vám úspěšně dosáhnout. Poskytování emoční podpory a pomoci vám identifikovat vaše nejlepší možnosti může být důležitým zdrojem pro důležité rozhodování.

Dalším transcendentním prvkem je kontinuita, která se může vyskytnout v rodině orientačních prací zahájených ve škole, takže je vhodné pro rodiče, aby byli systematicky udržováni orientováno z kroků, které se vyskytují ve škole související s profesní orientací dětí. Někdy škola pracuje jedním směrem a rodinou kvůli nevědomosti o linii práce školního centra brání nebo se odchyluje od svého normálního kurzu.

Škola a zejména postava učitele může být důležitá, když vědí, jaké jsou vlastnosti učení mladých lidí a jaké profesionální pokyny, které je navštěvují, mohou nasměrovat svou budoucnost.

Na druhou stranu mohou rodiče Přejít na podporu sítí, Vytvořené rodiči přátel jejich dětí, kteří jistě mají podobné obavy a společný dialog.

Při několika příležitostech se rodiče starají, protože mladí lidé přetrvávají v profesionálním výběru proti všem názorům vyjádřeným dospělými. V tomto případě musíte mluvit a znát kritéria následoval, aby se rozhodl pro toto rozhodnutí. Pokud jsou pevná, solidní a přiměřeně zralá kritéria, lze předpokládat, že se jedná o vážné rozhodnutí; Proto pravděpodobně bude mít budoucí úspěch ve svém výkonu, pokud se v této profesi vytvoří.

Když rozhodnutí o profesním životě dětí není vhodné, pak reakce rodičů Nemělo by být nasměrováno na cenzuru nebo nadávání které mohou vést k získání odpovědí na vzpouru nebo nekonformita. Je vhodnější shromažďovat odbornou pomoc pro mladého muže a připravit se jako rodiče, aby jim pomohli najít dobrá řešení profesionálního výběru.

Je nutné, aby rodina pochopila, že je v privilegovaném postavení v odborné orientaci studentů, protože má afektivní sílu nezbytnou k jejich vedení k dosažení sebepoznání, hodnocení jejich vlastních sil a možností a propaguje zralost nezbytná k tomu, aby se před výběrem profese čelila analytickým a odpovědným způsobem.

Tento článek je pouze informativní, v psychologii-online nemáme žádnou moc provést diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás, abyste šli k psychologovi, abyste zacházeli s vaším konkrétním případem.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Role rodiny v odborné orientaci dětí, Doporučujeme, abyste zadali naši kategorii a techniky studie.