Jak se dítě učí mluvit

Jazyk je jednou z nejneuvěřitelnějších věcí, které jsme schopni. Bylo by dokonce možné, aby Homo sapiens byl jediným tvorem na planetě, že máme tuto kapacitu. Zobrazují se pouze delfíni Indikace jazyka, I když tomu stále nedokážeme pochopit.

Zdá se, že fakta mluvit a rozumět jazyku. Specializované oblasti mozku, jako jsou oblasti Broca a Wernicke, naznačují, že genetika nám poskytuje alespoň neurologické základy jazyka.

Lingvistika je samozřejmě jiná záležitost, ale trochu se překonává s psychologií, zejména pokud jde o to Vývoj jazyka u dětí a dětí. Dovednost, že se malé děti musí učit jazyk - nebo dokonce dva nebo tři jazyky současně - je jedno z toho, že v našem mozku je v těchto věcích něco zvláštního. V tomto článku Psychology-Online vysvětlíme vše, o čem potřebujete vědět Jak se dítě učí mluvit.

1. První zvuky dětí
2. Slovo slova
3. První slova dětí
4. Gramatické konstrukce
5. Do jakého věku se děti učí mluvit?

První zvuky dětí

Všechno to začíná v dětství. Od narození do 6 měsíců dělají děti hodně hluku. Křičeli, vrčí, řev a křičí. Také se přiměřili, co později se stanou samohláskami. 6 měsíců až 10 měsíců, vytvořte složitější zvuky Balbuceos. První souhlásky lze kombinovat s samohláskami, které vytvářejí slabiky. Brzy přidají další souhlásky.

Rodiče hrají důležitou roli při vytváření dětského jazyka. Dokonce i když jsme předprogramováni určitým způsobem, jak používat jazyk, musíme se naučit konkrétní jazyk od lidí kolem nás. Matky obvykle Upravují svou řeč tak, aby se přizpůsobily úrovni dítěte. Tento jazyk se nazývá "Matkase". Nachází se v prakticky ve všech kulturách na planetě a má určité společné vlastnosti:

• Fráze jsou velmi krátké.
• Existuje mnoho opakování a redundance
• Existuje melodická kvalita
• Obsahuje mnoho zvláštních dětských slov.

Je také zabudován do kontextu okolí, s neustálými odkazy na blízké věci a činnosti, které se odehrávají.

Slovo slova

Po 10 měsících většina dětí obsahuje 5 až 10 slov. ¡Pouze ¼ z nich dorazí na 40 slov! Od 12 do 18 měsíců (více či méně) se nazývá Slovo slova (nebo holofrassic). Každé slovo představuje frázi samo o sobě. Ve 12 měsících může většina dětí produkovat 3 nebo 4 slovy a rozumět 30 a 40. Znovu, ¡Jsou některé děti, které rozumí a dokonce používají až 80! Po 14 měsících počet slov mezi 50-100 a dokonce i ¼ Pomalu zná 20-50. V 18 měsících může většina dětí produkovat 25-50 slov pro sebe a rozumět jim stovkám.

Dvě vlastnosti této fáze jsou nadměrné roztažení a Infraextensions. Například slovo „klobouk“ může znamenat téměř cokoli, co někdo nosí na jejich hlavě. Na druhé straně někdy děti používají infraextension, ve kterém používají obecné slovo k jeho aplikaci konkrétní věci. Například „Bibi“ může znamenat mou láhev a pouze moje láhev a „papír“ může znamenat mé boty a pouze ty.

První slova dětí

Ve většině dětských slovníků jsou uvedena určitá běžná slova. V angličtině patří prsa, brambory, dítě, štěně, kotě, káčátko, mléko, sušenky, džus, panenka, auto, ucho, oko, nos, ahoj, sbohem, ne, jděte, dolů a nad. Existují také jedinečná slova, někdy vynalezená dětmi, volaná Idolectos, Identická dvojčata někdy vynalezla mezi nimi desítky slov, kterým nikdo jiný nerozumí.

Mezi 18 a 24 měsíci (přibližně) vidíme začátek frází dvou slov a Telegrafická řeč. Zde je několik běžných příkladů, které ukazují různé gramatické funkce vytvořené jednoduchým spojením dvou slov:

• Podívej štěně, ahoj mléko
• Ten míč, skvělý míč
• Papežní bota (například bramborová bota), dětská bota (str. např. moje bota)
• Více cookie, více písně
• Dvě boty, žádná šťáva (čísla a množství)
• Máma Senta, Eva Lee („Fráze“ předmětu-Verb)
• Dej mi míč, chci víc (udělejte žádosti)
• Žádná postel, ne mokré (popření)
• Mama Calketín ("Fráze" předmětu-objekt, str. např. Mama vezme mě ponožku)
• Dejte knihu („Fráze“ sloveso-objekt, str. např. Dejte knihu sem)

Gramatické konstrukce

Po 24 měsících začínají děti používat gramatické konstrukce různých typů: použité účastníky, jako jsou slovesa, předložky, množné číslo, nepravidelná minulá slovesa, majetek.

The Gramatické žánry Nejsou snadné se naučit. Mužská a ženská slova ve francouzštině a mužským, ženským a neutrálním slovům němčiny jsou jen otázkou zapamatování. Stejné potíže platí pro různé druhy sloves.

On aspekt (jako je rozlišování mezi věcmi, které se dělají pouze jednou a věci, které se provádějí opakovaně - dokonalé a nedokonalé) se naučí před čas (minulá současná budoucnost). Verbální čas je opravdu velmi obtížný, i když jako dospělí ho dáváme za samozřejmost.

Zdá se, že existují jazyky, které jsou pro děti snazší učit se, a jiné, které jsou obtížnější: Některé jazyky (například turečtina, maďarština a finská) používají mnoho Přípony Označit různé gramatické a sémantické vlastnosti. Tyto přípony jsou velmi běžné slabiky a úplné a zcela pravidelné a učí se brzy a snadné.

Na druhé straně některé jazyky (str. např. Číňané, indonéští a způsobem Angličané) raději používají malá slova zvaná částice (P. např. On, in, in a, atd.), Ty se to bývá později, protože nemají smysl pro sebe a často jsou bez přízvuku a bez jasnosti vyslovené. Všimněte si například, že „z“ a „The“ se obvykle shromažďuje v „Del“.

Třetí skupina - která obsahuje většinu evropských a polosetických jazyků - má a Smíšený systém, včetně mnoha nepravidelných částic a konce bez přízvuku. Pokud si pamatujete úsilí zapamatovat si německé články, španělské konjugace nebo pokles latinských jmen, uvědomíte si, proč se děti také těžko učí tyto věci.

Do jakého věku se děti učí mluvit?

Učení jazyků samozřejmě nekončí dva roky. Tři roky věku jsou důležité pro něco, co se nazývá Nadměrná regularizace. Většina jazyků má nesrovnalosti, ale tři -roční děti milují pravidla a některé z nesrovnalostí, které se naučili, když byly menší, str. např. "Jdu" pro "I Quepo". Tři -roční děti mohou mluvit ve čtyřech slovech frází a mohou použít 1000 slov.

Za čtyři roky jsou to skvělé otázky a začnou používat mnoho slov typu, kde, proč, proč, kdy (naučí se v tomto pořadí). Dokážou zvládnout pět slov frází a mohou mít slovní zásobu 1500 slov. Pět -let -uměřené děti používají šest slov frází (s větami, neméně) a používají alespoň 2000 slov. Šest -let -Olds používá až 6000 slov. A dospělí mohou použít až 25.000 slov a rozpoznat až 50.0000.

Překážky při učení

Jednou z největších překážek pro děti je Naučte se číst a psát. V některých jazycích, jako je italský nebo Turk, je to snadné: slova jsou psána tak, jak jsou vyslovována, a vyslovují se. Jiné jazyky - švédské nebo francouzské - nejsou příliš obtížné, protože existuje velká konzistence. Jiné jazyky však mají strašně zastaralé systémy výslovnosti. Angličtina je jasným vítězem mezi uživateli západní abecedy. Roky vzdělání jdou tím, že přimějí děti na zapamatování iracionální výslovnosti. Na druhé straně v Itálii není výslovnost uznána jako školní předmět a pravopisné soutěže by byly směšné.

A nakonec Existují jazyky, které nepoužívají abecedy: Číňané vyžadují roky zapamatování seznamů dlouhých symbolů. Japonci mají opravdu čtyři systémy, které se musí všechny děti naučit: velké množství symbolů kanji, přijatých před staletími Číňanů; dva různé osnovy (abecedy založené na slabikách); a západní abeceda. Na druhé straně mají Korejci vlastní abecedu s perfektním vztahem mezi symboly a zvuky.

Tento článek je pouze informativní, v psychologii-online nemáme žádnou moc provést diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás, abyste šli k psychologovi, abyste zacházeli s vaším konkrétním případem.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Jak se dítě učí mluvit, Doporučujeme, abyste zadali naši kategorii a techniky studie.