Teorie učení pozorováním Co je a příklady

Akce napodobování gest druhých je základní akt osobního růstu a vývoje druhu, protože nabízí jasné výhody nebo z hlediska času a energií. Kromě toho se napodobuje význam kontextu a výsledky akcí prováděných, kterým je pozorován. V tomto článku Psychology-Online budeme hovořit o konceptu učení pro pozorování a napodobování a hlavní autory. Dále se společně prohloubíme Jaká je teorie učení pozorování a některé příklady Lépe tomu rozumět.

1. Co je to učení pozorování v psychologii
2. Teorie učení Bandura
3. Procesy učení pozorování
4. Typy učení pozorování
5. Příklady učení pozorování

Co je to učení pozorování v psychologii

Učením pozorováním nebo napodobováním vědomé a úmyslné reprodukce chování začínajícího Dosáhnout stejného cíle, jakou pronásleduje odborník. Imitace proto vyžaduje schopnost pochopit cíl (záměr), kterého odborník má v úmyslu dosáhnout, pochopit jeho mentální plán rozlišující mezi činy, které slouží jako média, a ty, které tvoří cíl, a také opakovat sled akcí akcí odborník k dosažení cíle, kterého sledujete. V důsledku toho se učení pozorování spočívá v reprodukci toho, co chce odborník dělat (a ne jen to, co dělá). Imitace znamená dva úzce související kognitivní procesy:

1. Kapacita Udělejte smysl činům ostatních.
2. Kapacita reprodukujte své činy.

Imitace je proto založena na mentálním postoji „zacházet s ostatními jako o sebe“; V důsledku toho jakákoli napodobující aktivita znamená větší porozumění mentálnímu fungování sebe sama a ostatních založených na systému „Self“ Analogy “. Při napodobování se učíme nejen od ostatních, ale především s ostatními a skrze ostatní.

U lidského druhu Pozorovací učení je efektivní a již strukturované kolem devíti měsíců, souběžně se vzhledem záměrnosti a chápání ostatních jako úmyslných agentů (je to tak -called „devíti -měsíční tah“).

Teorie učení Bandura

Albert Bandura je jedním z prvních, kdo zdůrazňuje, že učení neznamená výhradně přímou reakci jednotlivce na podněty přijaté ze zahraničí, ale také se aktivuje prostřednictvím nepřímých zážitků, vyvinutých pozorováním jiných jednotlivců. Ve skutečnosti je učení aktivováno, i když Chování jednotlivce je upraveno na základě chování jiného jednotlivce, který předpokládá funkci modelu (modelování). Jednotlivec, to znamená, se učí ne proto, že to přímo souvisí s vnější stranou, ale protože Podívejte se a napodobujte jiného jednotlivce působí jako role -. Experiment dětí, které se učí agresivní chování v přítomnosti násilných dospělých, je v tomto ohledu považován za klasický příklad.

Sociální učení prostřednictvím napodobování a reprodukce vzorů přítomných v kontextu se také nazývá vicarious učení. Zde podrobně vysvětlujeme sociální učení Bandury.

¿Jaké jsou vlastnosti učení pozorování? Studie ukazují, že toto Učení vikáře Je upřednostňován některými podmínkami:

• The podobnost výhod a podobnosti osobních charakteristik mezi pozorovatelem a modelem.
• The Multiplicita a rozmanitost modelů.
• The kompetence modelu.
• The Id Mezi modelem a modelem.

Procesy učení pozorování

Observační učení znamená řadu fází, z nichž každá znamená různé procesy:

1. Proces pozornosti, To znamená, že zaměřte, věnujte pozornost, věnujte něco do středu vaší percepční pole.
2. Reprezentativní proces, to znamená, že jakmile je chování modelu zaregistrováno, jednotlivec jej interpretuje ve světle jeho znalostí a zapamatuje si nejdůležitější aspekty, které se mohou v případě potřeby reprodukovat.
3. Proces reprodukce, to znamená, že motor reprodukce chování pozorovaného a uloženého ve dvou předchozích fázích.
4. Proces motivace, Aktivuje se výhodou, že jednotlivec očekává, že napodobuje model a který se může skládat z externích posílení, sebepoškození nebo vicariantní posílení.

Typy učení pozorování

Existuje pět možných výsledků učení pozorování:

1. Přímá pozornost. Pozorováním ostatních se nejen učíme činy, ale také pozorujeme předměty související s činy.
2. Stimulovat stávající chování. Tento typ učení pozorováním představuje, že skutečnost pozorování chování druhých naznačuje, které z chování, které jsme se již naučili, musíme použít.
3. Změnit inhibice. Pokud členové třídy poznamenávají, že student poruší pravidlo a jde s jeho, zjistili by, že přestupek pravidel ne vždy přináší nežádoucí důsledky (vlnový efekt)
4. Naučte nové chování a postoje. Při odrazeném způsobem představuje modelování efektivní a efektivní prostředek k výuce nových chování.
5. Probudit emoce. Používání pozorovacích učení jednotlivců rozvíjí emocionální reakce na situace, které nikdy nezažily pesonálním způsobem, jako je létání nebo řízení.

Příklady učení pozorování

Ve slavném experimentu Bandura ilustruje sílu sociálního kondicionování prostřednictvím experimentu s dětmi. V tom experiment Existují tři skupiny předškolního věku:

1. V první skupině, spolu s dětmi, je dospělý, který se chová agresivně proti nafukovací panence, zvané blázen, a zasáhne ho křik.
2. Ve druhé skupině je vždy dospělý, který hraje s konstrukcemi dřeva, aniž by vyjádřil jakýkoli typ agresivního chování proti blázně.
3. Ve třetí skupině existují pouze děti, které hrají volně.

Dále jsou děti převezeny do místnosti, kde jsou k dispozici neutrální hry (plyšové, modely nákladních vozidel) a agresivní hry (pušky, blázen, míč s malovanou tváří svázanou s lanem)). Z toho vyplývá, že Děti, které pozorovaly dospělého zasažení Bobo, vykazují větší výskyt agresivního chování, Tolik ohledně těch, kteří měli dospělého jako neagresivní model, a s ohledem na ty, kteří hráli sami.

Proto všechna ta chování, která jsou prováděna opakovaně dospělými, zatímco děti je mohou pozorovat ve třídě. Například nechte bundu na věšáku, pozdravte a sbohem, sbírejte stůl ..

Tento článek je pouze informativní, v psychologii-online nemáme žádnou moc provést diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás, abyste šli k psychologovi, abyste zacházeli s vaším konkrétním případem.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Teorie učení pozorování: Co je a příklady, Doporučujeme zadat naši kategorii základní psychologie.