Co měří Stanford-Binet Intelligence Scale a co to používá

Stanford-Binet Intelligence Scale je a Standardizovaný test, který měří inteligenci a kognitivní dovednosti u dětí a dospělých.

Tento test je v jeho pátém vydání a měří pět hlavních faktorů, které jsou kvantitativním uvažováním, vizuálním prostorovým zpracováním, pracovní pamětí, uvažování tekutin a obecné znalosti.

Obsah

• Použití testu Stanford-Binet
• Popis testu
  • 1. Slovní uvažování
  • 2. Abstrakt/vizuální uvažování
  • 3. Numerické/kvantitativní uvažování
  • 4. Krátkodobá paměť
• Výsledek
  • Bibliografické odkazy

Použití testu Stanford-Binet

Stanford-Binet Intelligence Scale byla původně vyvinuta, aby pomohla najít děti ve vhodném vzdělávacím prostředí podle jejich intelektuálních schopností, protože umožňuje určit úroveň intelektuálního a kognitivního fungování dětí od předškolního věku až po dospělé.

Je to také nástroj Pomoc při diagnostice kognitivní deficity, potíže s učením a Vysoké kapacity.

Stanford-Binet Intelligence Scale se obecně podává ve školním, klinickém nebo výzkumném prostředí.

Je považován za jeden z nejlepších a nejpoužívanějších dostupných zpravodajských testů. Obzvláště užitečné je poskytovat intelektuální hodnocení u malých dětí, dospívajících a mladých dospělých. Ačkoli byl test kritizován za to, že nebyl srovnatelný pro všechny věkové rozsahy. Je to proto, že se podávají různé věkové rozsahy. Kromě toho pro velmi malou školu není neobvyklé dostávat nulové skóre kvůli obtížnosti testu dítěte nebo nedostatku vůle ke spolupráci. V důsledku toho je obtížné diskriminovat dovednosti v této věkové skupině mezi nejnižšími.

Popis testu

Stanford-Binet Intelligence Scale je zadní a upravená verze měřítka Binet-Simon, která se konala v roce 1905 a stala se prvním testem zpravodajství. Stanford-Binet Intelligence Scale byla poprvé vyvinuta v roce 1916 a byla přezkoumána v letech 1937, 1960, 1986 a 2003 (ve svém současném vydání odstranění).

Stanford-Binet Intelligence Scale se skládá ze čtyř hlavních stupnic skóre v kognitivní oblasti, které určují následující faktory: slovní uvažování, abstraktní / vizuální uvažování, kvantitativní uvažování a krátkodobá paměť.

Stanford-Binet Intelligence Scale se skládá z 15 sekundárních nebo subtest měřítek, které jsou seskupeny do výše uvedených čtyř hlavních skóre. Ne všechny subtesty jsou podávány každé věkové skupině, ačkoli šest z nich se podává do všech věkových úrovní. Tyto subtesty jsou z: Slovní zásoba, porozumění, analýza vzorů, kvantitativní, paměť účtu a paměť pro modlitby. Počet provedených testů a obecné obtíže se přizpůsobí v závislosti na věku studenta.

Skóre odvozené ze sady čtyř hlavních váhy plus součet středních škol je nejbližší odhad toho, co autoři nazývají „Faktor G“ nebo „Obecná inteligence“, To, že se považuje schopnost člověka řešit nové problémy.

Test inteligence. Výpočet CI

Čtyři hlavní stupnice se vyvíjejí takto:

1. Slovní uvažování

Tato oblast měří slovní znalosti a porozumění získané ze školy i z domácího učebního prostředí, a odráží schopnost aplikovat verbální dovednosti na nové situace. Příklady subtestů, které zahrnují tento faktor, měří dovednosti, které zahrnují: znalosti slov, schopnost izolovat nevhodné charakteristiky ve vizuálním materiálu, sociální inteligenci a schopnost rozlišovat základní detaily neesenciální.

2. Abstrakt/vizuální uvažování

Tyto testy zkoumají Schopnost interpretovat a provádět matematické operace, schopnost vizualizovat vzory, dovednosti vizuálního, motoru a řešení problémů Prostřednictvím použití uvažování. Příkladem subtestu pro měření této oblasti je načasovaný test, který znamená úkoly, jako je dokončení základní hádanky a replikace návrhů černé a bílé krychle.

3. Numerické/kvantitativní uvažování

Skóre oblasti kvantitativního uvažování měří: Numerické uvažování, koncentrace, znalosti a použití numerických konceptů. Oblast kvantitativního uvažování je kombinována s skóre oblasti Abstrakt / Vizuální uvažování a vytvořit skóre faktoru abstraktního / vizuálního uvažování.

4. Krátkodobá paměť

Krátkodobé skóre paměti Změřte koncentrační dovednosti, krátkodobé paměť a dovednosti sekvenování. Podtesty, které zahrnují tuto oblast, měří vizuální a sluchovou paměť v krátkodobém horizontu a zahrnují věty i numerické sekvence. V podložním.

Správa stupnice Stanford-Binet Intelligence Scale obvykle trvá mezi 45 a 90 minutami, ale může to trvat až dvě a půl hodiny. Čím starší je dítě a čím více podtestu, tím delší test trvá k dokončení.

Výsledek

Stanford-Binet Intelligence Scale je standardizovaný test, Což znamená, že byl podán velkému vzorku dětí a dospělých, aby se účinně rozvinula pravidla testu. Vzorová populace byla přijata reprezentativní pro populaci Spojených států na základě věku, pohlaví, rasy nebo etnické skupiny, geografické oblasti, velikosti komunity, vzdělávání rodičů, vzdělávací umístění (normální třídy proti zvláštním třídám) atd.

Skóre Stanford-Binet Intelligence Scale má v průměru 100 a standardní 16 16 16. Pro tento test, stejně jako u většiny inteligenčních opatření, Skóre 100 je v normálním nebo středním rozsahu. Standardní odchylka naznačuje, jakou úroveň je subjekt, ať už nad normou, nebo pod norma. Například skóre 84 je standardní odchylka pod 100 standardními skóre.

Výsledky poskytují odhad úrovně, ve které je osoba založena na kombinaci všech skóre získaných z různých testů a subtestů. Psycholog vyškolený k vyhodnocení a interpretaci výsledků je nutný, určuje silné a slabé stránky a vydává obecná doporučení na základě zjištění a pozorování pozorovaného chování.

Co je IC (intelektuální kvocient nebo IQ) a jak se měří? Objevte svůj skutečný potenciál

Bibliografické odkazy

• Roid, g. H. (2003). Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition. Pearson.
• Terman, l. M. (1916). Měření zpravodajských informací: Úplné vysvětlení a průvodce pro použití Stanford-Binet Review and Expansion of BINET-Simon Intelligence Scale. PACESOS.
• Thorndike, e. L., Hagen, e. Str., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale: Manuál pro třetí recenzní formulář L-M s tabulkami CI přezkoumaný Samuelem R. Pinneau. Edice čaje.
• Thorndike, r. L., Hagen, e. Str., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale, čtvrté vydání: Průvodce pro správu a interpretaci. Edice čaje.
• Sattler, J. M. (2001). Hodnocení dětí: Kognitivní aplikace, čtvrté vydání. Moderní příručka.
• Sattler, J. M., & Dumont, r. (2004). Hodnocení dětí: Doplněk pro WISC-IV a WPPSI-III. Moderní příručka.
• Kaufman, a. S., & Kaufman, n. L. (2004). Vyhodnocovací baterie Kaufman pro děti, druhé vydání. Edice čaje.