Jaké vlastnosti by měl mít dobrý trenér? 9 klíčů

Stejně jako ve všech profesích, můžeme to potvrdit Perfektní trenér neexistuje.

Znalost je nepřetržitý proces. Neustále se hodnotíme, abychom si byli vědomi toho, co víme a co potřebujeme vědět, abychom pokračovali v naší profesi.

Stejně jako v mnoha jiných profesích musí mít nepřetržitý výcvik a recyklaci.

Tak jako tak, Ne každý může vykonávat funkci lektora.

Přestože lze prostřednictvím praxe získat mnoho koučovacích technik, výzkum navrhuje některé osobní vlastnosti, které charakterizují efektivního trenéra. Jsou následující:

Obsah

• 1. Schopnost navázat vztahy
  • Dobrý trenér musí vzít v úvahu následující:
• 2. Schopnost inspirovat ostatní
  • Autentický vlivný trenér provede následující akce:
• 3. Schopnost komunikovat
  • Někteří trenéři funkce:
• 4. Disciplína
  • Disciplína se projevuje následovně:
• 5. Schopnost být flexibilní
  • Flexibilita znamená:
• 6. Schopnost řídit profesionální prostředí
  • Měli by mít:
• 7. Kapacita sebevědomí
  • Příklady sebevědomí:
• 8. Schopnost analyzovat situace a najít řešení
  • Tyto vlastnosti jsou následující:
• 9. Obchodní kapacita
  • Abychom uspokojivě prodali, musí mít každý učitel následující vlastnosti:

1. Schopnost navázat vztahy

Trenéři musí být dostupní jednotlivci as přirozeným sklonem podporovat ostatní bezpodmínečně.

Musí být plně uvedeny v úkolu, který dělají bez ohledu na jejich výsledek a priori. Úspěch koučování do značné míry závisí na povaze vztahu mezi učitelem a žákem, takže je to tak důležité a životně důležité. Je nutné, aby je při jejich inspiraci udržoval se studentem důležitý vztah důvěry a komunikace.

Lektoři Měli by podporovat nezávislé jednotlivce, kteří jsou schopni přijímat vlastní rozhodnutí a určete kvalitu vztahů, které chtějí.

Dobrý trenér musí vzít v úvahu následující:

• Věnujte čas setkání s jednotlivcem.
• Stimulovat komentář a řešení problémů, zvyšování komunikace.
• Podporovat důvěryhodnost. Je důležité získat důvěru studenta, a tak vám mohou pomoci efektivnějším způsobem.
• Zvýšit důvěru.
• Zvýšit upřímnost.
• Podporovat důvěrnost vztahu.
• Prokázat trpělivost, protože někdy mohou být změny procesy pomalé a nabízejí bezpodmínečnou podporu.
• Nechte jednotlivci učinit své vlastní úvahy a objevit jejich odpovědi.

2. Schopnost inspirovat ostatní

Tutor nikdy nebude schopen inspirovat své studenty, aby udělali něco, co je neschopný, nebo se necítí jako dělat.

Efektivní trenér Nepoužívá vnější tlak k uložení disciplíny, ale motivace jednotlivce. Skutečný trenér si je vědom vývojových potřeb studentů a inspiruje je k dosažení jejich maximálních cílů a splnění jejich osudu.

Ne každý má schopnost ovlivňovat ostatní. Někteří lidé mají zvláštní dárek na podporu svých spoluobčanů v obtížích a trestech života. Inspire je vést příklad. Vítězný trenér inspiruje a povzbuzuje k převzetí rizik a chrání ty, kteří pochybují nebo selhají. Lektoři a studenti, kteří nejsou ochotni riskovat, jsou v nebezpečí stagnace.

Autentický vlivný trenér provede následující akce:

Generovat motivaci, aby se studenti mohli zaměřit na cíle, které je propagují k akci a skutečně odrážejí jejich hodnoty, sny a aspirace.

• Vést k vašim žákům mimo vaše prostředí, abyste získali větší spokojenost.
• Pokračujte ve stanovení vyšších standardů pro sebe a pro ostatní.
• Fungovat z modelu síly.
• Rozpoznat silné stránky, kde ostatní vidí slabé body.
• Žít a jednat podle hodnot.
• Pomozte jednotlivcům rozpoznat možnosti, které dříve nezjistily.
• Být ochoten přijmout odpovědnost za selhání.
• Předpokládat závazek konkurence.
• Projevujte vášeň pomáhat ostatním učit se, růst a vystupovat na maximum jejich potenciálu.

3. Schopnost komunikovat

Mnoho lidí provádí koučovací program, když mají potíže související s spolupracovníky a zákazníky, a jiní hledají podporu osobních lektorů, kteří vedou a pomáhají v různých obdobích přechodu.

Trenér se přistupuje k žáku, který prokazuje pochopení jeho vize světa, jeho hodnot, obav a snů. Trenér poslouchá, formuluje provokativní a včasné otázky. Také, jak jsme již dříve vyjádřili, měli byste se obávat, že komunikace je upřímná a jasně identifikuje jakýkoli nepřijatelný přístup, i když je trenér defenzivní.

Někteří trenéři funkce:

• Tutor se zajímá o lidskou přirozenost a je citlivý na osobní studnu ostatních.
• Tutor více poslouchá, že mluví, formuluje otázky, odráží a objasňuje.
• Trenér může zažít a porozumět světu trenéra a vyhovět jejich potřebám souvisejícím s obavami a porozuměním.
• Tutor neváhá zpochybnit žáky ve vztahu k jejich infrautilizovanému potenciálu pro dobro jednotlivce a organizace.
• Tutor poskytne veškerou svou podporu bezpodmínečným způsobem. Tutor oceňuje exkluzivitu a hodnotu jednotlivce.
• Obecně platí, že trenéři jsou upřímní a čestní a jsou náchylní, aby se ukázali, když vědí, že to může usnadnit sebevědomí a žák sebevědomí.
• Efektivní trenér má schopnost vnímat, porozumět a zobecnit z osobních zkušeností a profesionálních zdrojů.

4. Disciplína

Jednotlivci obvykle proti změně odporu strachu, co mohou během procesu ztratit. Koučování se rovná vývoji, růstu a změnám. Tutor musí prokázat obětavost a odpor, stejně jako disciplinovaná koncentrace v cílech a akčních plánech, které konečně ovlivní změnu v trvalém a požadovaném chování.

Disciplína se projevuje následovně:

• Neustále se přizpůsobuje tempu učení a změny studentů.
• Odolávat osobnímu tlaku, stejně jako tlaku studenta nebo správa společnosti.
• Zaměření na úkol mezi rukama, navzdory nepříjemnostem a možnosti selhání.
• Zaměření na dosažení cílů.
• Uznávání okolností, kdy žák není schopen se změnit, a ukazovat se, aby byl náchylný k tomu, aby ho podpořil, aby soustředil své energie tam, kde je nutný.

5. Schopnost být flexibilní

Na rozdíl od instruktora s předem zavedeným programem je pracovní agenda trenéra flexibilní a ve společné shodě s žákem stanoví priority a cíle a vyvíjí akční plán k dosažení změny v chování.

Efektivní učitel je schopný přizpůsobit se za všech okolností pracovní program, aby vyhovoval měnícím se potřebám jednotlivce.

Lektoři mají schopnost postupovat k rytmu druhých a vědět, kdy se musí změnit strategii, aby se jim přizpůsobili.

Efektivní trenér je také schopen se přizpůsobit různým formám, které musí jednotlivec vypořádat s informacemi a změnou.

Flexibilita znamená:

Identifikovat různé osobní styly a přizpůsobit se jim.

• Snadno se přizpůsobit programu žáka.
• Vědět, kdy by to mělo být těžké nebo soucitné.
• Vědět, kdy podporovat nebo vyzvat.
• Měnit styl koučování a přizpůsobit se jednotlivci.
• Mít sebevědomí a projevovat skromnost a pokoru.

6. Schopnost řídit profesionální prostředí

Ne všichni jednotlivci jsou vhodnými kandidáty na tuto disciplínu.

Je důležité je vybrat a vytvořit perfektní úroveň adaptace mezi učitelem a studentem.

Je možné, že někteří lidé nejsou otevřeni učení a změnám, a to proto není koučování nejúčinnější reakcí.

Dobří lektoři si musí být vědomi svých schopností a omezení.

Měli by mít:

• Schopnost vědět, kdy byste neměli přijímat doučování klienta.
• Schopnost vědět, zda je koučování nejlepší volbou zejména pro každého jednotlivce.
• Schopnost ocenit, zda je změna pod kontrolou jednotlivce.

7. Kapacita sebevědomí

Doučování vyžaduje motivaci zájmu a obavy o lidskou bytost. Tato vize světa znamená přesvědčení, že důvod může uspět nad strachem a že lidé jsou geniální, kompetentní, schopni sebedisku a vedení plného a produktivního života.

Trenér motivovaný a inspirovaný těmito přesvědčeními může vést a podporovat jednotlivce při vývoji jejich schopností a stimulovat konstruktivní a trvalou změnu.

Efektivní učitel Znamená to vysoký stupeň sebepoznání a sebevědomí. Čím větší bude vaše osobní vědomí, tím větší budou vaše možnosti volby a svobody také.

Uvědomování si vlastních kapacit a omezení je nezbytné pro koučování.

Je zajímavé, že výzva a altruismus mohou jednat pouze podle možnosti motivace.

Příklady sebevědomí:

• Uznání, že uniká naší kontrole a co lze změnit.
• Schopnost ovládat naše vlastní reakce, emoce a chování.
• Uznání našich vlastních předsudků.
• Kapacita sebepozorování a sebereflexe.
• Realistické chápání našich silných a slabých stránek.
• Znalost našich motivů a potřeb.
• Schopnost přijímat kritiku.
• Znalost našich vlastních obav a úzkosti o koučování, jako je strach ze selhání, konfrontace, výzva nebo úspěch.

8. Schopnost analyzovat situace a najít řešení

Trenér musí shromáždit informace týkající se trenéra, aby určil specifické potřeby.

Přestože se techniky hodnocení a pohovorů naučí, Efektivní lektoři mají určité vlastnosti, které jim umožňují používat tyto informace k diagnostice problémů nebo situací a poskytování řešení.

Tyto vlastnosti jsou následující:

• Schopnost řešit problémy.
• Kapacita výzkumu.
• Schopnost aplikovat teorii na praktické situace.
• Intuice vědět, co se děje a co lze udělat.

9. Obchodní kapacita

Lektoři se prodávají. Na stále konkurenceschopnějším trhu jsou trenéři vybíráni kvalitou jejich služeb a jejich schopností Program koučování je co nejúčinnější v nejkratším možném čase.

Abychom uspokojivě prodali, musí mít každý učitel následující vlastnosti:

• Prohloubit.
• Ambice a impuls k úspěchu.
• Zažijte „nakažlivé“ nadšení pro koučování.
• Zažijte a přenášet své nadšení.
• Schopnost dostat se věci.
• Energie nebo odpor k dokončení úkolu.
• Stanovení proti odmítnutí.
• Důvěra v schopnost dosáhnout jakéhokoli cíle.
• Bude předpokládat nové výzvy.
• Závazek vůči vizi a obchodním cílům; Konkurenční touha získat nové podniky.

Koučování, co je? Základní pojmy