Měřítko Bayley III, co hodnotí a co se používá

Bayley měřítko je hodnotící nástroj určený k měření motoru, kognitivního, jazyka, sociomotivního a adaptivního chování u dětí a dětí.

Aby se použilo toto měřítko, je nutná interakce mezi dítětem a zkoušejícím, která provede řadu pozorování různých úkolů, které ty nejmenší provádějí.

Jako další hodnocení, úkoly měřítka Bayley III zahrnují základní a složité odpovědi. Například, Základní odpovědí by mohlo být zavedení atraktivního předmětu pro dítě, aby ho následovalo jeho pohledem. V případě nejsložitějších úkolů by jedním z nich mohlo být to, že dítě najde objekty, které jsou skryty.

Měřítko Bayley III

Dokonce i v případech, kdy děti nemohou mluvit, mohou zprostředkovat, co se cítí, co si myslí, a nechat svou interakci se světem, který je obklopuje. Proto jsou vyžadovány nástroje, které umožňují kompresi těchto událostí.

Měřítko Bayley III je jedním z těchto hodnocení, které je úplnější, nejen identifikovat, ale také pro provádění měření a vyhodnocení vývoje dětí. Umožňuje identifikaci možných zpoždění ve vývoji dítěte a tak snižuje dlouhodobé postihy, čímž poskytuje příležitost k postupu a uspět v životě.

Měřítko Bayley III má po celém světě prestiž a uznání po celém světě díky svému bodovacímu systému a jeho psychometrickým vlastnostem, které umožňují sledovat výkon dítěte během zásahu.

Toto měřítko také, usnadňuje identifikaci dovedností, jakož i oblasti, které se mají zlepšit, což z něj činí ideální nástroj, který lze podávat různými disciplinárními týmy. Zahrnuje určité novinky, jako je zásoby pozorování chování, aby se vyhodnotil chování dítěte a nové položky, které si zaslouží aktivní roli pečovatele během zásahu.

Stejně tak zahrnuje zprávu o pečovateli; Skóre, vývojové tabulky, úkoly a rekreační materiály tak, aby se dítě cítí větší motivaci, kromě měřítka, které poskytují lepší úroveň přesnosti.

Podle autora Antonio Llorente García je ve své práci na dětském fyzioterapeutickém hodnocení: překlad a aplikaci měřítka Bayley III, toto hodnocení je velmi relevantní v oblasti fyzioterapie, jako v jiných, protože jejím účelem je identifikovat, je identifikovat. Popište a kvantifikujte kognitivní deficity a behaviorální, motorické a emoční změny.

Uvedená metoda Žádá se o ocenění dětí narozených mezi 0 a 42 měsíci, V pěti oblastech: socio -emotivní, motorový, kognitivní, adaptivní kapacita a jazyk.

Prvky měřítka Bayley

Aplikace testu může trvat hodinu. Po dokončení řady vývojových úkolů může hodnotitel vytvořit poměr vývoje, který se liší od poměru zpravodajských služeb nebo CI.

Měřítko Bayley zase obsahuje tři subtest:

1. Kognitivní stupnice: To měří schopnost dítěte například účastnit se simulační hry, hledat objekt, který padl, věnovat pozornost objektům, mimo jiné.
2. Jazykové stupnice: s níž se měří schopnost dítěte porozumět a využívat jazyk, rozpoznat objekty a postupujte podle pokynů.
3. Měřítko motoru: které hodnotí silné a jemné motorické dovednosti.

Navíc dva testy, které zahrnují:

4. Sociovodové měřítko: To měří schopnost dítěte společensky vztahovat se k ostatním, účastnit se adekvátních her pro svůj věk a uklidnit se.
5. Měřítko adaptivního chování: měřit úroveň rozvoje dítěte s ohledem na dovednosti každodenního života, jako je spolupráce, pokyny a přizpůsobení se situacím.

Hodnotitel dělá kvalifikaci dítěte v každém z úkolů a přidává skóre, která musí být porovnána se stoly skóre dětí se stejným věkem dítěte, které bylo vyhodnoceno. To generuje standardní skóre, které umožňuje hodnotiteli odhadnout vývoj dítěte. Tímto způsobem hodnotitel identifikuje, zda má dítě zpoždění ve vývoji, a pokud ano, jak důležité je, pokračovat ve vývoji programu včasné intervence.

Měřítko Bayley může být užitečné pro pediatry, zejména k identifikaci postižení v neurologickém vývoji.

Tato stupnice také poskytuje informace o náznačích, že dítě může mít nějakou poruchu učení nebo autismu.

Je však třeba poznamenat, V mnoha případech jsou zpoždění vývoje dočasná, To by mohlo předpokládat omezení testů pro identifikaci zpoždění, pak děti rostou a vyvíjejí se jinak v raném dětství, takže jakýkoli test je třeba považovat za metodu, která poskytuje výsledky současné operace.

Výsledky testů však nenaznačují, že dítě bude mít později ve vašem životě nutně postižení učení.

Vliv předčasného narození na rozvoj zpravodajských a výkonných funkcí

Bibliografie

• Góes, f. PROTI. D., Mexiko, m. D. B., Mello, r. R. D., & Morsch, D. (2015). Vyhodnocení neurodevelopmentů předčasně narozených pobatin pomocí stupnice Bayley III. Brasileira Magazine of Saúde Mateř dítě, patnáct, 47-55.
• Llorente García,. (2015). Fyzioterapeutické hodnocení dítěte: překlad a aplikace stupnice Bayley III.
• Madaschi, v., Mecca, t. Str., Makedo, e. C., & Paula, c. S. (2016). BAYLEY-III Směry kojeneckého a batolata Vývoj: Transkulturní adaptace a psychometrické vlastnosti. Payéia (ribeirão preto), 26, 189-197.
• Torras-Mañá, m., Guillamón-Valenzuela, m., Ramírez-Mallafré, a., Brun-Gasca, c., & Fornieles-deu,. (2014). Užitečnost Bayleyho stupnice vývoje kojeneckého a batolata, v včasné diagnóze jazykové poruchy. Psychothema, 349-356.