Historie a teorie motivace v psychologii

Termín motivace se týká aspektu, kterým je subjekt samostatným a samosmymptomy, které jej odlišují od inertních bytostí (Herrera a Zamora, 2013). Jedná se o samo -energetický proces osoby, která vykonává přitažlivost k cíli, který znamená akce předmětu a umožňuje přijmout úsilí potřebné k jeho dosažení. Představuje krok před učením, kromě toho, že je jeho motorem.

Jsou navrženy teorie motivace. Musíte vědět, co se stalo dříve.

Obsah

• Motivační zdroje
• Historie motivace
  • Filozofický původ
• Velké teorie
  • 1. Teorie instinktu
    • 1. William James (1890) a William McDougall (1908)
    • 2. Bernard
    • 3. Současnost, dárek
  • 2. Teorie pulsů
    • 1. Sigmund Freud
    • 2. Hull (1943)
    • 3. Závěry teorií pulze
• Éra postpulsion
• Miniteories
• Závěry
  • Bibliografické odkazy

Motivační zdroje

Ve studii motivace z psychologie najdeme 4 zdroje, v závislosti na tom, odkud pochází důvod (Reeve, 2003):

• Vnitřní motivy: Procesy, které dávají energii a řídí chování vycházející ze síly jednotlivce a životního prostředí.
  • Potřeby: Podmínky uvnitř jednotlivce, které jsou nezbytné pro zachování života, výživy, růstu a studny.
    • Fyziologické potřeby: hlad, žízeň, sex, bolest.
    • Organické psychologické potřeby: Konkurence, sebereterminace, gregarious.
    • Získané sociální potřeby: Úspěch, přidružení, moc, intimita.
  • Poznání: Odkazují na duševní události, jako jsou myšlenky, přesvědčení, očekávání a sebepojetí. Kognitivní zdroje motivace mají co do činění s způsobem myšlení jednotlivce.
    • Plány, cíle, očekávání, atributy, hodnoty, já ..
  • Emoce: Jsou to subjektivní, fyziologické, funkční a expresivní jevy krátkého trvání, které nás připravují na adaptivně reagovat na důležité události v našem životě.
• Externí důvody: Vnější události jsou životní prostředí, sociální a kulturní zdroje motivace, které mají schopnost povzbudit a řídit chování. Představují environmentální pobídky, které přitahují nebo odpuzují jednotlivce a určují, že posledně jmenované kompromisy nebo ne jejich chování.
  • Posílení
  • Trestá

Když je známo pozadí chování, známe motivační podmínky, proč motivovat nebo proč ne. Když není známa historie chování, odvozujeme motivaci z jeho projevů. Například, abychom usoudili, že subjekt má hlad, pozorujeme, pokud jí rychleji, pokud žvýká silnější ... existují Ukazatele motivace:

• Zjevné chování
• Fyziologická aktivita
• Sebehodnocení nebo svědectví nebo vlastní hlášení (snadno manipulovatelné).

Historie motivace

V historii motivace najdeme různé éry a proudy.

Filozofický původ

• Řekové: Tripartitní vize duše. Motivace tekla z tripartitní duše:
  • Primitivnější vzhled: přání těla a chuť k jídlu.
  • Konkurenční aspekt: potěšení a utrpení smyslů.
  • Vzhled kalkulačky: Úsilí vůle.
• Thomisté: Dvě části:
  • Iracionální vášnivé motivy těla.
  • Racionální důvody mysli.
• Descartes:
  • Tělo: Pasivní mechanické činidlo motivace.
  • Will (mysl): Aktivní nehmotný agent motivace.

Z Descartes se vůle řídí jako první velká teorie motivace. Vůle byla trochu pochopená vlastnost, která se vynořila z konglomerátu myšlenek a sebereflexe. Bylo stejně obtížné vysvětlit vůli, jako tomu bylo vysvětlit motivaci, kterou vytvořil. Filozof musel použít dva nevysvětlené jevy, motivaci a vůli.

Z tohoto důvodu se psychologie rozhodla hledat náhradní motivační princip, který byl méně nejednoznačný a mechanističtější, a našel jeden v polích fyziologie a biologie.

Velké teorie

Pro dvě velké teorie, které uvidíme, je důležité objasnit význam dvou vlivů:

• Darwin Evolution Theory (1872): Změňte mentální motivační koncepty (vůli) směrem k mechaničtějším systémům.
• Hodně z chování zvířat se nedozvědělo: myšlenka instinkt: Pochází z genetické dědičnosti subjektu (fyzická látka), která se podobá sadě reflexů, které jsou aktivovány před příslušným stimulem.

1. Teorie instinktu

V teoriích instinktu najdeme hodně rozmanitosti.

1. William James (1890) a William McDougall (1908)

W. James si půjčil Darwinův vliv. Poukázal na existenci široké škály instinktů: 20 fyzických a 17 mentálních. Instinkt je pro něj predispozicí chování zaměřené na získání cíle. Předmět nemusí být vzděláván v tom, jaké cíle mají. Jediná věc, která je nutná k přechodu z instinktu do chování, je a adekvátní stimul.

W. McDougall: Nová generace teorie instinktu (1908): 12 hlavních instinktů u lidí. Instinkty průzkumu, rodičovství, boj ... považováni za instinkty jako Iracionální, impulzivní a lisovací zdroje chování, které dané osobě orientovaly na konkrétní cíl, Ale pouze pokud je osoba vnímala a věnovala pozornost.

2. Bernard

Uvedl jsem více 6000 lidských instinktů. Zde se zmatek mezi názvem vznikl s vysvětlením. Vysvětlující kruhovost: Příčina vysvětluje účinek a účinek ospravedlňuje příčinu; Instinkt vysvětluje boj a boj ospravedlňuje instinkt. Jedním ze způsobů, jak zkontrolovat tato vysvětlení, je zvýšit 2 velmi podobná zvířata (stejná instinkty), ale se 2 různými životními zkušenostmi a zjistit, zda je jejich chování dospělých identické (Bernard, 1924).

Rychlé odmítnutí této teorie díky Watsonovi: V roce 1914 vysvětlil dědičné základny chování prostřednictvím instinktů; V roce 1930 byly reflexy a rané trénink, který určoval chování pro dospělé.

3. Současnost, dárek

V současné době se tento koncept nepoužívá k vysvětlení lidského chování. Zaměstnanec v etologii (pokyny k pevné akci u zvířat). Etologové mluví o zděděné neuronální struktury, které jsou během vývoje zachovány neporušené;; Neurčují chování, ale konkrétní chování nebo pokyny s pevnou akcí.

2. Teorie pulsů

Instinkt: Popisný princip užitečný pro nehumánská zvířata, ale vysvětluje jen málo lidského chování a motivace. Koncept, který vznikl na jeho nahrazení, byl puls (pohon). Dva autoři vynikají:

1. Sigmund Freud

Freud věřil, že všechno chování bylo motivováno a že účelem chování bylo být ve službě uspokojení potřeb. Lidské bytosti se rodí s řadou specifické biologické touhy (instinktivní disky: libido) (Freud, 1931). Pohon vzniká jako druh nouzového systému, který varoval před nutností jednat.

Hydraulický systém psychické energie: Motivace vyplývá z energie pocházející z instinktivních pohonů a chování je způsob, jak uklidnit napětí, které pocházejí z nervového systému. Uvolnění energie je pro předmět příjemné.

Kritici Byli byste k konzistenci tohoto modelu:

• Nadhodnotit biologické síly a podceňujte vliv učení.
• Je odvozeno ze studií jednotlivé případy s poruchami a ne experimenty kontrolované
• Nedokáže snadno odolat Vědecká analýza.

2. Hull (1943)

Řídit: Energetická rezerva složená ze všech fyziologických změn (v těle) přítomné v té době (potřeby potravin, voda, spánek atd.); Byla to přírůstková funkce úplné fyziologické potřeby. Aktivuje chování, ačkoli to neurčuje směr, kterým se bude konat.

On zvyk (Důsledek učení, ke kterému dochází v důsledku posílení) nasměruje chování na konkrétní cíle. Pokud R rychle následuje snížení pohonu, dochází k učení a zvyk je posílen. Odpovědi, které nesnižují pohon (péče, kýchání, lezení) nevytvářejí posílení a nenaučí se.

The Vzorec navržený Hull je = shr x d x k

• být: Síla chování, excitační potenciál (amplituda, rychlost, počet odpovědí u laboratorní krysy).
• SHR: Návyková síla, Pravděpodobnost, že odpověď je před specifickým stimulem (připojovací síla, testy nº u laboratorní krysy).
• D: Drive, Drive: vnitřní motivační prvek (deprivace potravin u laboratorní krysy)
• K: Motivační motivace: Vnější motivační prvek (velikost výztuže nebo množství potravy u laboratorní krysy).
• Pokud neexistuje žádný pohon nebo zvyk, nebude tam žádná excitační síla.

On Pohon a k (Motivační motivace) jsou motivační termíny interní a externí.

Tato teorie se stala nejdůležitější v 50. letech, takže v 50. a 60. letech bylo v 50% psychologických článků jejich dílo z roku 1943 citováno.

3. Závěry teorií pulze

Principy teorií Pulse Pulse Freud a Hull byly 3:

• Pohon je způsoben narušením biologických potřeb
• Má energizující účinek na chování
• Snížení pulsu má posilující účinky a produkuje učení

Tyto postuláty začaly padat:

• Důvody mohou vyskytnout s biologickou potřebou nebo bez něj
• Je uznána význam vnějších zdrojů motivace
• Učení by se mohlo objevit bez snížení pohonu.

Hulová teorie pohonu nebyla špatná: její tři centrální postuláty jsou do jisté míry pravdivé. Prostě jsem byl velmi zaměřen na studie na živočišných laboratořích a příliš omezený ve svých aplikacích. Motivační teorie vůle, instinktu a pohonu byly příliš zjednodušující; Termín motivace nestačí k vysvětlení, proč je chování pod napětím a nasměrováno.

Éra postpulsion

V letech 1950-1960 jsou jednotky nahrazeny:

• Pobídky: Vnější ee, který povzbuzuje a řídí přístup k přístupu a chování při vyhýbání se.
• Vzrušení: Vztah excitační excitace Curviíneo.
• Rozpor: optimální rovnovážný bod, který subjekt má tendenci udržovat.

Test osobnosti: Objevte svou postavu podle psychologie

Miniteories

Existují různé vlivy, které vytvořily nové teorie:

• Aktivní povaha osoby vs. vnímající: V polovině minulého století bylo pochopeno, že subjekty byly přirozeně neaktivní, závazky a úlohou motivace bylo vzrušit pasivní, aby se proměnil v aktivní (redukce napětí, homeostáza, rovnováha). Psychologové z druhé poloviny století to zdůraznili Osoba měla vždy tendenci něco dělat, byla ze své podstaty aktivní a byla vždy motivována (Kreativita, konkurence, možná já, seberealizace).
• Kognitivní revoluce: Od roku 1970 je kladen další důraz Kognitivní konstrukty (Očekávání, cíle, plány, atributy, sebepojetí), které ve strukturálních konstruktech (pobídky, odměny). To také doplňovalo vznik humanistické psychologie (inherentně aktivní lidské bytosti, kognitivně flexibilní a motivované k růstu).
• Aplikovaný relevantní výzkum společensky: Pozornost je zaměřena na relevantní a aplikované problémy: práce, škola, zdraví, marketing ..

Závěry

V současné době jsou motivační základny studovány v různých oborech. Do jisté míry motivace „přestala existovat“ jako disciplínu v psychologii; Je roztříštěná fyziologií, sociální psychologií, osobností, učení, poznání, vzdělávání, klinická psychologie, průmyslová, zdraví ..

Bibliografické odkazy

• Bernard, l. L. (1924). Instinkt: Studie v sociální psychologii. Holt.
• Freud, s. (1931). Tři eseje o sexuální teorii. Verbum editorial.
• Herrera Soria, José a Zamora Guevara, Noemi. (2014). Opravdu víme, co je to motivace?. Lékařská vědecká pošta, 18(1), 126-128. http: // scielo.SLD.Cu/Scielo.PHP?Script = sci_arttext & pid = S1560-43812014000100017 & LNG = es & tlng = IS.
• Reeve, J. (2009). Motivace a emoce. Mc Graw Hill.
• Reeve, J. (2003). Motivace a emoce. Mc Graw Hill.