Dospívající těhotenství psychologické faktory

Dospívající těhotenství je častější, než si myslíme. WHO zakládá Období dospívání mezi 10 a 19. Tře tedy od věku, kdy je žena úrodná až do konce adolescence. Je to bezpochyby jev, který vyžaduje psychosociální a psychologické důsledky.

Organizace Zachraň děti poznamenává to Narodí se 13 milionů dětí do 20 let. 90% by odpovídalo zemím nazývaným „ve vývoji“ a zbývajícím 10% rozvinutým zemím “. Tým Enrique Menéndez (2012), zdůrazňuje, že „Komplikace těhotenství a porodu jsou hlavní příčinou úmrtnosti žen ve věku 15 až 19 let v těchto oblastech.“.

V celém článku uvidíme, jaké jsou tyto důsledky, a teorie, které se zabývají důvodem tohoto typu těhotenství. Adolescence je životně důležité období, ve kterém subjekt zažívá mnoho změn. Tímto způsobem by těhotenství v této fázi mohlo být psychologickou destabilizací adolescentů.

Obsah

• Jak si myslí teenageři?
• Psychosociální důsledky
• Dospívající těhotenství: Psychologické důsledky
  • Faktory spojené s těhotenstvím
  • Rizikové chování
  • Dospívající těhotný syndrom
  • Psychologické důsledky
  • Konečný odraz
  • Bibliografie

Jak si myslí teenageři?

Jedním z prvních bodů, které mají být zacházeny v těhotenství dospívajících, je důvod, proč se to může stát. Některé teorie o vývoji myšlení hovoří. Potvrďte to V dospívání se konkrétní myšlenka předává na abstraktní logické myšlení. Co znamená tato změna?

Jak popisují Valdivia a Molina (2003), abstraktní logické myšlení „Vyznačuje se tím, že je hypotetický deduktivní a lépe integruje to, co se v minulosti naučilo se současnými problémy a jejich plánováním v budoucnu, v budoucnu umožnit zabránit možným důsledkům dříve, než k tomu dojde nebo v situacích, které se nikdy nestaly, protože to není omezeno na zkušenosti “.

„Dobré návyky vytvořené v mládí dělají rozdíl“. -Aristoteles-

Autoři zdůrazňují, že existují teenageři, kteří dosud nevyvinuli tento typ myšlení a zůstávají v konkrétním myšlení. Tímto způsobem by podle Valdivie a Moliny důsledkem bylo neschopnost plánovat budoucnost flexibilnějším a realističtějším způsobem. Zároveň by nemohli integrovat minulé zkušenosti a vědět, jaké budou budoucí důsledky jejich jednání.

Podle této teorie tedy, Teenageři, kteří neudělali skok k abstraktnímu logickému myšlení, by nebyli schopni zabránit těhotenství. Protože? Kvůli jeho neschopnosti zajistit výsledky jeho chování. Například by měli sex bez ochrany zanedbávat rizika, která by znamenala.

Psychosociální důsledky

Dospívající matky budou muset převzít řadu rolí pro ty, kteří ještě nejsou připraveni. Jak potvrzuje tým Muñóz (2001), role, které musí získat „Mají dospělý úkol, jako je mateřství, pro které není psychologicky zralé“. Tento nedostatek zralosti je zvýrazněn, pokud se jedná o první dospívání.

„Neexistují špatní mladí lidé, ale špatně orientovaní mladí lidé“. -San Juan Bosco-

Hernández, Kimelan a Montino (2000) zdůrazňují, že v dospívajících rodinách je adaptační proces k přijímání nového člena obvykle složitější. Je to způsobeno „Zahrnují předměty v různých fázích vývoje; ti, kteří pravděpodobně nečekají na příchod nového člena, který nějakým způsobem upraví své životy“. Autoři zdůrazňují událost nepředvídanou a důsledky, které může mít pro jednotlivce, kteří ještě nejsou připraveni přijmout nového člena.

Dospívající těhotenství: Psychologické důsledky

Faktory spojené s těhotenstvím

Valdivia a Molina (2003) zdůrazňují faktory chování nezletilých spojených s těhotenstvím dospívajících. Autoři uvádějí určité aspekty jako relevantní:

• Rodinné charakteristiky. Existují určité vlastnosti, které by mohly ovlivnit těhotenství dospívajícího podle rodinného kontextu. Například: nestrukturované rodiny, malá rodinná komunikace, stres nebo rodinné násilí ..
• Vnímaná sociální podpora. Těhotné ženy tvrdí, že dostávají menší podporu od svých rodin i jejich okolí.
• Intelektuální úroveň. U těhotných adolescentů byla nalezena nižší logická myšlenka. Jak autoři tvrdí logické abstrakt „Teoreticky by to umožnilo očekávání negativních důsledků, které těhotenství má“.
• Sebevědomí. Nízké úrovně sebepojetí a sebevědomí.
• Přítomnost nebo nepřítomnost depresivní symptomatologie. Tento bod je složitější. Depresivní symptomatologie může znamenat jak faktor, který predisponuje těhotenství, tak jeho důsledky.

Rizikové chování

Autoři, jako jsou Coard, Nitz a Felice (2000), poukazují na různé riziko rizika těhotenství dospívání:

• Konzumace alkoholu.
• Užívání drog.
• Časná sexuální aktivita.
• Předchozí existence spontánního potratů.
• Index použití s ​​nízkým antikoncepčním používáním.

Dospívající těhotný syndrom

Lourdes Ibarra (2003) poukazuje na „dospívající těhotný syndrom“. Pro autora, Tento syndrom je založen na selhání různých životně důležitých aspektů adolescentů. K tomuto selhání tedy dochází v:

1. Funkce dospívání, jako je Akvizice nezávislosti, Dosažení identity něčí, určení sexuální role a rozvoj systému hodnot a volby odborné.
2. The Pokračování vašich studií nebo ve své přípravě na dospělý život.
3. The Konstrukce stabilní rodiny, Obvykle matrické a jednorázové.
4. Nakonec Nedodržení se, V závislosti na vaší rodině nebo sociálním blahobytu.

Psychologické důsledky

Martha Restrepo (1991) z Kolumbijské národní univerzity poukazuje na následující body jako psychologické důsledky u adolescentů:

• Stres související s řízením neplánovaného těhotenství a změna vzdělávacích a profesních plánů.
• Stres způsobený přechodem mezi více rolemi vytvořenými mateřstvím. Obě manželství, pokud existovaly, jako různé povinnosti, se odehrávají příliš brzy podle průměru.
• Deprese, vnímání beznaděje, nejčastější pokusy o sebevraždu.
• Frustrace způsobená obtížemi k dosažení vzdělávacích aspirací a profesní, které umožňují uspokojení rodinných potřeb.

Konečný odraz

Dospívající těhotenství je složité téma. Rozhodně, K zabránění tohoto typu výsledku je zapotřebí více vzdělávacích zdrojů. To není určeno k démonizaci těhotenství, ale zdůraznit nedostatek prognózy a negativní důsledky, které může mít na život adolescentů.

Jak bylo vidět, když není hledáno těhotenství, může život mladé ženy zcela nestruktura, psychologické, vzdělávací, rodinné i profesionál. Proto je tak důležité nabízet sexuální informace a vzdělání adolescentům. Poskytnutí jim znalosti a přimět je, aby přemýšleli o důsledcích určitých činů, by to mohlo být dobrým krokem ke zlepšení prevence tohoto typu těhotenství.

Bibliografie

• Coard, s., Nitz, K a Felice, m. (2000). Opakujte těhotenství mezi městskými dospívajícími: sociodemografie, rodinné a zdravotní faktory. Adolescence, 35, 193-200.
• Hernández, g., Kimelman, m. a Montino, nebo. (2000). Perinatální duševní zdraví v nemocniční pomoci s porodem a puerperií. Chilean Medical Magazine, 128, 1283-1289.
• Ibarra, l. (2003). Dospívání a mateřství. Psychologický dopad na ženy. Kubánský časopis psychologie, 20, (1), 43-47.
• Menéndez, e., Navas, i., Hidalgo, a. A promiň, j. (2002). Těhotenství a její komplikace u dospívající matky. Kubánský časopis porodnictví a gynekologie, 38 (3).
• Restrepo, m. (1991). Psychologické faktory u dospívajících matek: Intervence v rámci programu primární zdravotní péče. Psychology Magazine, 26, 57-71.
• Valdivia m. A Molina, m. (2003). Psychologické faktory spojené s mateřstvím adolescentů u dětí mladších 15 let. Magazine psychologie University of Chile, 12, (2), 85-10.