Golemový efekt nebo negativní efekt pygmalionu

Možná jste to ještě neslyšeli Golem Effect. A pro ty, kteří nejsou trochu známí v oblasti psychologie a konkrétněji, je tento koncept obvykle zcela neznámý. Dnes vysvětlujeme, co to je a co se skládá.

Obsah

• Abychom pochopili efekt Golem ... musíme si pamatovat efekt prasat
• V jakých oblastech je efekt Golem?
  • Příklad ve vzdělávací oblasti
  • V jiných polích

Abychom pochopili efekt Golem ... musíme si pamatovat efekt prasat

Abychom vysvětlili efekt Golem, je nejlepší uchýlit se k vašemu malému bratrovi, efektu PigMalion. Ve skutečnosti jsou oba efekty „opačné“, do té míry, že při mnoha příležitostech je, K efektu Golem se také nazývá „negativní efekt pigmenů“.

Pak ... jaký je efekt prasat?

Není to nic jiného než událost, ve které člověk dosáhne toho, co je navrženo z víry, že toho může dosáhnout, V samostatném procesu proroctví, a to je posíleno třetí stranou.

Jak můžete předpokládat kvůli definici, kterou jsme právě dali, je to obzvláště důležité, a to se velmi vyskytuje ve školách. Tam učitelé vylepšují děti a tyto, pocit, že mohou něco udělat, nakonec to dělají, i když možná sami by nebyli schopni.

Ale… Jaký je efekt Golem?

Studna Naopak. Je to proces, podle kterého osoba podmíňuje třetí stranu, aby se jeho sebevědomí snižovalo a věří, že není schopen něco udělat, tak, že prostřednictvím nového sebepruhovaného proroctví nemůže rozhodně to udělat Udělej to.

Je zřejmé, že v obou případech je to, co se stalo, je krmivo: pokud vám něco dosáhne, jen věříte, že jste schopni více věcí; Pokud něco nedosáhnete, nakonec věříte, že nemůžete nic dosáhnout.

V jakých oblastech je efekt Golem?

Golemový efekt (stejně jako efekt PigMalionu) hlavně se vyskytuje v akademickém prostředí. Toto však není jediné pole, ve kterém může být dáno. Je také běžné to vidět v tom Pole práce a v sociální oblasti.

Příklad ve vzdělávací oblasti

Vzdělávací pole je místo, kde tento účinek nejvíce studoval, rukou Rosenthala a Jacobsona, který to studoval ve vztahu k samorealizovanému proroctví.

Zjistili, že učitelé „nevědomě„ klasifikovaní “.

Pak se kromě toho zacházeli, Prognóza, kterou provedli, skončila.

Předpokládejme například dva studenti, jeden, kdo sedí v přední řadě a jeden, kdo sedí v posledním. Učitel bez zjevného důvodu se domnívá, že ten, kdo vpředu bude s větší pravděpodobností získat dobré známky než ten, kdo se cítí vzadu.

Poté během kurzu stimuluje více na ten před sebou a je s ním benevolentnější (například mu ponechává více času na zodpovězení otázek, které položil), Zatímco dělá opak, se kterým se cítí za sebou.

V průběhu času ten, kdo sedí vpředu, je více stimulován, reaguje lépe a získává lepší kvalifikaci, potvrzuje předsudky učitele a způsobuje tento jev. Totéž, ale naopak, se stane, s čím se posadil.

Konec samozřejmě, Ten, kdo seděl před sebou, získá lepší výsledky než ten za sebou, Ačkoli v počáteční situaci byly oba úplně stejné (možná i záda byla pravděpodobně nejprve úspěšná).

V tomto případě ten, který seděl vpředu, těžil z efektu prasat, zatímco ten, kdo seděl v zádech.

V jiných polích

To je zcela zřejmé ve vzdělávací oblasti, protože navíc jsou děti formojší než dospělé. nicméně, Může být také uvedeno v jiných oblastech. Například v práci je to také velmi časté.

Můžeme například myslet na zaměstnanec, který „spadne do milosti“ šéfovi. Tento pracovník si bude být vědom toho nejlepšího řešení, a proto se bude snažit uspokojit svého šéfa. Tento pracovník, který je v opačné situaci, si však bude také vědom tohoto odlišného zacházení a V důsledku toho bude váš výkon horší.

To je něco, co lze vidět také v jiných sociálních oblastech, i když ne vždy se stejnou intenzitou. Proto musíme být schopni překonat naše předsudky a zkreslení, abychom všem mohli dát 100%.

Jak vidíte, je důležité znát Golem Effect, Protože náš syn (nebo kdo ví, možná nás) může trpět, a to mu brání v tom, aby dal 100% jeho potenciálu (kromě, po kousku, aby snížil jeho sebevědomí).