Koučování pro vedení

Rozvoj kapacit vůdců na maximum jejich potenciálu je nezbytný v jakékoli organizaci. Rozvoj vedení je proto velmi běžným typem koučování.

Obsah

• Styly vedení
  • Charisma a vedení
• Cíle koučování ve vedení
• Kompetence výkonných lektorů
  • 1. Porozumění organizačnímu imperativu
  • 2. Vysoký směr
  • 3. Politický vhled
  • 4. Koncentrace zákazníka
• Jak mohu vědět, zda je trenér dostatečný?

Styly vedení

Existuje mnoho děl o vedení, jejich stylech a technikách. To je důležité Analyzujte charismatu každého exekutiva, definovaného jako schopnost vůdce uplatňovat široký a intenzivní vliv O víře, hodnotách, chování a výkonu ostatních.

Charisma a vedení

Obecně se má za to, že Charisma záleží částečně na osobnosti vůdce A to je výsledek potřeby moci. Existují důkazy, které ukazují Charismatičtí jednotlivci získávají vysoké skóre zpravodajských informací, dominantní charakter, důvěru samy o sobě a znalostech aktivit a úkolů. Aby však vedení bylo uspokojivé, je nezbytné, aby byly tyto vlastnosti vyjádřeny chováním osoby a uvědomte si, že různé typy úkolů vyžadují různé vlastnosti vedení a chování.

Ačkoli ne všichni odborníci se shodují na existenci jasného rozdílu mezi manažery a vůdci, pravdou je, že stále existují určité rozdíly mezi tradičním manažerem a manažerem nebo exekutivou jako vůdce.

Koučování pro vedení se zaměřuje na to, aby vůdci uznali své silné stránky a slabá místa ve všech oborech a že vyvíjejí nové techniky vedení, a zároveň jim umožňují podniknout efektivní jednání. Schopnosti vedení mají skutečný dopad pouze na jednotlivce a organizace, když se překládají do akcí.

Pokud jde o typy vedení, můžeme zvážit tři:

• Transakční vedení Je založen na odměňování zaměstnanců, pouze pokud adekvátně vykonávají svou práci nebo se snaží s dostatečným úsilím.
• Netransakční vedení má tendenci se vyhýbat kontroverzi v otázkách, není to intervencionistický a obvykle odolává přijímání pozice v důležitých otázkách. Je to nejméně účinná forma vedení.
• Transformace vedení souvisí s karismem, který přenáší. Transformativní vůdce inspiruje svobodu a tvůrčí myšlení a vždy zachází s jednotlivcem podle svých vlastních zásluh a snaží se vyvinout techniky a schopnosti osoby.

Cíle koučování ve vedení

Cílem koučování je vyvinout a posílit techniky transformativního vedení. Kvality transformativního vůdce jsou následující:

• Flexibilita nebo schopnost přizpůsobit styl řízení situaci nebo jednotlivci.
• Schopnost inspirovat závazek.
• Schopnost řešit konflikty účinným způsobem, aniž by potlačila, ignorovala nebo popřela jejich projevy.
• Dobří vůdci podporují odpovědnost.
• Schopnost vytvářet struktury a mechanismy, které inspirují a podporují požadované akce a výsledky, které se mohou pohybovat od najímání správné osoby pro určitou práci k restrukturalizaci oddělení nebo obchodní jednotky.
• Charisma a moc ovlivňovat a přesvědčit ostatní, je to zvláštní, pokud jde o změnu.
• Interpersonální techniky. Sebevědomí nebo schopnost vytvářet vzájemně produktivní interakce.
• Schopnost přispívat k organizaci vyvíjet techniky a znalosti, které jí umožňují zavést změny a přizpůsobit se jim.

Kompetence výkonných lektorů

Pokračujeme v analýze některých konkurenčních dovedností, které jsou nezbytné k vedení těch, kteří pracují v této oblasti:

1. Porozumění organizačnímu imperativu

Bez ohledu na to, zda výkonní lektoři pracují s jednotlivcem nebo skupinou jednotlivců v organizaci, je nutné, aby se integrovali do Bosomu a dosáhli toho Musí pochopit kulturu, filozofii a organizační požadavky pro úspěch.

Je pro trenéra docela užitečné mít znalosti o světě a jeho požadavcích. Tato znalost zahrnuje:

• Výzvy, kterým musí organizace a rozdělení, pro které je odpovědný výkonný pracovník.
• Fáze rozvoje organizace.
• Techniky výkonu.
• Techniky a chování nezbytné pro úspěch exekutivy.

2. Vysoký směr

Vedoucí pracovníci vyhrávají a ambiciózní jednotlivci, kteří nejsou obvykle zvyklí na výzvy a kritiku. Ve skutečnosti může být jeho úspěch překážkou změnit. V tomto smyslu musí učitel cítit dostatečně jistě čelit defenzivnímu postoji nebo odporu ke změně exekutivou.

3. Politický vhled

Ve společnostech vždy existují politiky, kterým musí čelit učitel. Efektivní učitel je Politicky neinflucientní individuální, Přestože si je vědom nevyhnutelných politických manévrů v jakékoli organizaci.

Proces koučování může trpět, zda existuje neshoda nebo konflikt mezi adresou ohledně jejího zavedení. Proto je odpovědností lektora vzdělávat všechny členy řízení ohledně procesů a výhod koučování. Koučování funguje nejlépe v rámci kultury koučování, když je začleněno do jiných rozvojových programů.

4. Koncentrace zákazníka

Efektivní trenér Je si vědom potřeb zákazníků, uvnitř i vně organizace. Tutor působí jako aktivní zkoumání zdrojů, budování a maximalizace plného potenciálu jednotlivce. K dosažení tohoto cíle je nezbytné pochopit vztahy žáků se svými klienty, stejně jako jejich požadavky a očekávání. Mezi nezbytné kompetence pro vytváření a údržbu koncentrace v klientovi patří následující:

• Mít dobrou techniku ​​správy zákazníků.
• Schopnost vztahovat se k jednotlivcům na všech úrovních, uvnitř i vně společnosti.
• Uvědomte si očekávání interních a externích zákazníků.

Jak mohu vědět, zda je trenér dostatečný?

Stejně jako ve sportu, kde jsou týmové specializované trenéři, existují také trenéři specializovaní na vedoucí pracovníky.

Ve všech životních oborech existují specializovaní lidé a to samé se děje v koučování. Pro každý typ koučování existuje trenér se specifickými dovednostmi a zkušenostmi, který je schopen poskytnout nezbytnou orientaci, aby pomohl každému jednotlivci a organizaci jako celku, aby splnil jejich cíle a jejich poslání.

Jakmile je umístěn zdroj potenciálních lektorů, je to důležité. S rostoucí popularitou, kterou koučování zažívá rok co rok, jsou trenéři, kteří jsou k této profesi přitahováni, jsou také nesčetné, i když bohužel postrádají nezbytné školení a zkušenosti. Potenciální zákazník by měl také Prozkoumejte zkušenosti s trenérem v oblasti výkonného oboru. Proto se musíme zeptat:

• Jaká je zkušenost s trenérem v jeho konkrétním sektoru?.
• Jaká je zkušenost trenéra na úrovni zásahu, která vyžaduje?.
• Jaká je zkušenost s trenérem v různých typech koučování?.

Nenechte si ujít: 7 stylů vedení a kdy je použít

Test vedení: Objevte svůj styl vedení