Jak vysvětlit smrt dětem

Vysvětlete smrt dětem může být trochu obtížná a může být použita na méně vhodná vysvětlení.

Je třeba poznamenat, že Děti nerozumí konceptu smrti jako dospělí. Mohou však vnímat a reagovat na souboj svých rodičů nebo příbuzných příbuzných.

Během procesu truchlení musí rodiče doprovázet své děti, aby obnovili své životy a uzdravili své rány.

Obsah

• Jak vysvětlit smrt dětem
• Porozumění smrti u dětí
• Jak jednat před těmi nejmenšími
  • Bibliografie

Jak vysvětlit smrt dětem

Je důležité, aby děti pochopily, co jim říkají; Nikdy byste neměli skrýt pravdu Pokud váš otec, vaše matka, její malý bratr nebo dědeček zemřeli. V těchto případech by jim mělo být řečeno, že bude ve vzpomínkách a bude si ho pamatovat mnohokrát, protože byl pohodlný, když měl svou společnost.

Aby se vysvětlil smrt dětem, musí se zpráva lišit podle věku dítěte. Okamžik musí být také vybrán, v závislosti na zkušenostech, kterým dítě čelí.

V každém případě, Zprávy dítěte by měly být snadno pochopitelné, Bez uchýlení se ke složitým metaforám. Děti by měly být vysvětleny jednoduchým způsobem a brání jim v matoucí.

Například mnoho věřících rodin vysvětluje, že kdo zemřel „je v nebi s Bohem“, ale to by mohlo být velmi abstraktní pro jejich schopnost porozumět. kromě, Některé příběhy by mohly přimět dítě uvěřit, že se jejich milovaný vrátí, Kvůli myšlence, že „jeho dědeček je v nebi“ nebo „je hvězda“.

Další chybou, která je obvykle učiněna, je vyhnout se mluvení o tomto tématu, A to dělá mnohem více špatné než dobré, protože dítě si může myslet například, že pokud o tom jeho matka a táta nemluví, je to proto, že „je to něco špatného“, nebo věří, že to nemůže nebo by neměl mluvit, protože “ Táta nebo máma bude smutný “. Ani nemohou pracovat otevřeně svůj souboj, veškerá jejich bolest bude zachráněna pro sebe a zamknout se v sobě.

Ačkoli je smrt součástí cyklu života, je o tom vyhýbáno, ale Dítě nelze izolovat z emocí dospělých, Pro ty nejmenší vidí výkřik svých rodičů, ticho, izolace jejich přátel mimo jiné a vědí, že se něco stalo, takže se musí naučit řídit své emoce.

Porozumění smrti u dětí

V závislosti na jejich úrovni rozvoje mají děti jinou představu o neodvolatelnosti, kterou smrt představuje, a to určí přístup, ke kterému dojde k řešení problému.

Existují čtyři hlavní aspekty smrti, kterým možná ne všechny děti pochopí:

1. Nevratnost: Smrt je trvalá;
2. Neodvolatelnost: Všechny fungování se zastaví se smrtí;
3. Nevyhnutelnost: Smrt je univerzální;
4. Kauzalita: Příčiny smrti

Když dítě v tomto ohledu nemá dostatečné porozumění, ovlivňuje to jeho schopnost řídit to, co se stalo, a čelit jeho emocím a pocitům.

Podle autora Cristiána Zañartuho se ve své studii o smrti a dětí mění porozumění smrti s věkem. Před dvěma roky to existuje pocit přítomnosti a nepřítomnosti; Neexistuje žádná operační myšlenka, takže dítě nemá schopnost integrovat koncept smrti.

Po Piagetu jsou v tomto věku děti charakterizovány smyslovými motorickými vývojem, založeným pouze na reflexech a chování, které získávají se zkušenostmi, takže vzhledem k bolesti se mohou stát apatickými a představovat somatické změny.

Ve věku Tři a sedm let, Předoperační myšlení, zaměřené na intuici, aby dítě hledalo mechanismy příčiny a účinku pro události, ke kterým dochází. V tuto chvíli má myšlenka smrti místo, ale jako dočasný nebo reverzibilní jev, s magickými silami, typickými pro předoperační myšlení, to znamená, že koncept může získat temné vlastnosti.

Zañartu to dodává Ve věku sedmi a dvanácti let Objeví se operační myšlení, okamžik, kdy jsou prvky, které se získávají katalogy Piaget, jako konformatory vhodné smrti, je to nehybnost, neodvolatelnost, univerzálnost a další. Dítě je již schopno vidět situaci z různých perspektiv, i když není schopno vyvolat abstraktní myšlení, aby pochopilo trvalé a absolutní, které charakterizuje smrt.

Abstrakční kapacita spojená s konceptem úmrtí se objevuje ve věku dvanácti let, V době, kdy se děti přibližují k přemýšlení pro dospělé a mohou generovat své vlastní myšlenky, se blížit k hypoteticky deduktivnímu myšlení a klást otázky jako: „Pokud zemřel, všichni zemřeme?, Pokud onemocní, mohu zemřít?, a další pochybnosti.

Jak jednat před těmi nejmenšími

Pokud jde o Děti a malé děti že nerozumí smrti, ale vnímají pocity pečovatelů, je důležité, aby dospělý uznal jejich potřebu být smutný. Rutiny by měly být udržovány co nejvíce neporušené, protože to bude chránit malé. Stejně tak je třeba se vyhnout fyzickému oddělení a pozornosti na dítě, aby ho utěšilo a aby se cítil v bezpečí.

V případě předškolních dětí, které smrt považují za něco dočasného, ​​je nutné, aby jazyk používal k jejich vysvětlení. Neřekněte věci jako „cestoval do dále“, „šel spát“ nebo „zemřel“, protože dítě nerozumí a může dokonce vyvolat strach ze spánku nebo cestování. Děti musí slyšet, že milovaný zemřel, a to znamená, že nevidíte více.

Ohledně Škola -age děti, Chápou smrt jako závěrečnou událost, ale ne tak univerzální, jednoduchá vysvětlení by měla být poskytnuta, ptají se, co rozumějí, a objasňují jejich možné nedorozumění. Mohou vyžadovat podporu, aby našli slova, se kterými mohou vyjádřit své emoce.

Dalším aspektem, který je třeba zvážit, je, že děti škola Mohou se cítit provinile za to, co se stalo, a dospělý musí ujistit, že mu dá vědět, že nic, co řekl, udělal, neřekl nebo nezpůsobil smrt, A že nic, co děláte, může přimět pozdní oživení.

Je také možné, aby se děti obávaly, že jsou samy, zejména když pro ně byl důležitý dospělý, který zemřel.

Děti by měly být připomenuty, že ne všichni lidé, kteří onemocní, zemřou;; Musí být ujištěni z hlediska zdraví a připomenout mu, kolik lidí se o něj postará; Měli by jim být poskytnuti pomoc při provádění svých věcí a tím snížit úzkost. Je pravděpodobné, že dítě nechce mluvit o smrti milovaného, ​​protože je považují za velmi bolestivé.

V případě Teenageři, Už chápou smrt jako dospělí, ale mohli odmítnout vyjádřit své emoce. Mohou se pokusit najít význam pro smrt a otázku o účelu života.

Měli byste být trpěliví a povzbudit teenagera, aby vyjádřil svou bolest. V některých případech vám mohou fyzické aktivity pomoci snížit napětí a také poslouchat relaxační hudbu, napsat noviny, kreslit.

Konečně, Děti by neměly být vynechány z obřadů s rozloučením. Pokud má dítě věk, aby pochopilo, co během náboženských obchodů poslouchá nebo uvidí, doporučuje se účastnit.

Ve věku deseti let může dítě navštívit pacienta nebo jít na ceremoniál rozloučení, vzít květiny na hřbitov mimo jiné za předpokladu, že rodina vysvětluje, proč je to hotovo.

Není nutné, aby se děti musely navštěvovat pohřební ústav, nebo jim sdělit podrobnosti o smrti nebo vidět tělo, protože to může stát, aby to asimilovaly, ale může se účastnit obřadů rozloučení, které jsou formou pocty životu, takže má nejlepší vzpomínky na vaši blízkou.

5 fází souboje

Bibliografie

• Aberastury, a. (2006). Vnímání smrti u dětí. v Dítě, jeho rodiče a psychoanalytik(str. 733-744).
• Kübler-Ross, e., & Alcover,. (1992). Děti a smrt. Barcelona: Fireflies.
• Tau, r., & Lenzi,. M. (2012). O rozvoji pojmu smrti u dětí.
• Zañartu, c., & Krämer, c. (2008). Smrt a děti. Časopis Chilean Pediatrics, 79(4), 393-397.